Дифференциальная психология /Росдистант/ Практические задания

Дифференциальная психология /Росдистант/ Практические задания

Практическое задание 1

Тема. Индивидные особенности человека. Темперамент. Характеристика основных типов темперамента. Индивидуальные особенности темперамента.

Задание.

Заполните таблицу, используя условные обозначения («+»-свойство характерно для данного темперамента, «-»- свойство не выражено у людей с данным темпераментом, «в» - высокий уровень проявления данного свойства, «с» - средний уровень, «н» - низкий уровень проявления данного свойства).

Свойства темперамента

Типы темперамента

Холерик

Сангвиник

Флегматик

Меланхолик

активность

реактивность

темп реакций

пластичность

ригидность

экстраверсия

интроверсия

сензитивность

тревожность

эмоциональность

Краткое описание и регламент выполнения

Алгоритм выполнения практического задания

1.Изучить содержание разделов курса и соответствующей лекционной темы.        

2. Опираясь на текст учебника, лекций и дополнительную литературу, письменно выполнить задание и ответить на вопросы

Практическое задание 2

Тема.  Характер. Особенности развития характера.

Задание.

Прочитайте и выполните письменно предложенное задание. В характеристике личности выделите моменты, в которых проявляются черты характера и свойства темперамента. Дайте обоснование своего ответа.

Ира Н., восьми лет. Девочка живая, жизнерадостная, кокетливая, любит поболтать; добрая, но завистливая, старается быть заметной в коллективе, заслужить похвалу. Общительна, но очень обидчива. Ира интересуется всем, но её интересы не стойки, она быстро остывает. Много уделяет внимания своей внешности: часами может сидеть перед зеркалом, менять причёски, перевязывать ленты, вкладывать в волосы цветы. Девочка в коллективе активна, но если в общей работе приходится подчиняться кому-либо из товарищей, она теряет к занятию всякий интерес, становится ко всему безучастной.

Краткое описание и регламент выполнения

Алгоритм выполнения практического задания

1.Изучить содержание разделов курса и соответствующей лекционной темы.        

2. Опираясь на текст учебника, лекций и дополнительную литературу, письменно выполнить задание и ответить на вопросы

Практическое задание 3

Тема.  Способности. Развитие способностей.

Задание.

Ниже перечислены несколько видов деятельности и перечень способностей. Определите, какие из способностей потребуются в каждом видедеятельности. Установите соответствие.

Виды деятельности:

·        математическая деятельность,

·        деятельность музыканта,

·        техническое творчество,

·        изобретательская деятельность,

·        чтение художественных текстов.

Способности:

·        Ладовое чувство (способность чувствовать музыкальную выразительность в движении музыкальных звуков).

·        Способность к комбинированию пространственных образов, пространственное воображение.

·        Хорошее запоминание общих схем рассуждений, доказательств, выводов, обобщённых способов решения вопросов.

·        Целостность восприятия, т. е. умение видеть отдельные части предмета в их соотношении с другими частями.

·        Полнота, яркость представления наглядных образов.

·        Способность к слуховому представлению сочетаний музыкальных звуков.

·        Умение находить рациональный подход к практическим задачам с учётом свойств и

·        возможностей материалов.

·        Многообразный подход к решению вопроса.

·        Умение оценивать соотношение пропорций и размеров.

·        Лёгкая способность к воссозданию образов по словесному описанию.

·        Способность переживать и чувствовать эмоциональную выразительность музыки.

·        Острота наблюдательности за работой и устройством механизмов.

·        Лёгкое переключение от одной умственной операции к другой.

·        Точность восприятия цветовых оттенков.

·        Чуткость к языковым особенностям.

·        Способность тонко различать звуки по высоте.

·        Последовательность, обоснованность, логичность рассуждений.

·        Точное запечатление и сохранение в памяти зрительных впечатлений.

·        Эмоциональная отзывчивость на происходящее, способность представить себя на месте другого человека и сочувствовать другому человеку

·        Способность к абстрактным рассуждениям.

·        Изобретательность, находчивость в решении вопроса.

·        Умение свои мысли и чувства передавать с помощью наглядных образов.

·        Способность к анализу и синтезу образного материала.

Краткое описание и регламент выполнения

Алгоритм выполнения практического задания

1.Изучить содержание разделов курса и соответствующей лекционной темы.        

2. Опираясь на текст учебника, лекций  и дополнительную литературу, письменно ответить на вопросы и выполнить задание