Психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности
И.А. Зимняя предлагает следующую классификацию форм обучения:
- на основе непосредственности (опосредствования) взаимодействия преподавателя и ученика - контактное и дистанционное обучение. Контактное - это традиционно развитые направления обучения, а дистанционное - это удаленное обучение с помощью специальных технических средств, которые взаимодействуют на входе и выходе.
- на основе принципа сознания (интуиционизма) проводится различие между обучением, которое соотносится с типом овладения опытом, и обучением, основанным на принципе сознания.
Список использованной литературы
1. Александров, Е.П. Слагаемые педагогической технологии. Электронный ресурс: https://cyberleninka.ru/article/n/slagaemye-pedagogicheskoy-tehnologii (дата обращения 18.05.2021)
2. Ситаров, В.А. Проблемное обучение как одно из направлений современных технологий обучения. Электронный ресурс: https://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-kak-odno-iz-napravleniy-sovremennyh-tehnologiy-obucheniya (дата обращения 18.05.2021)
