Речевая деятельность, речевое общение военного специалиста
Способность четко и ясно выражать свои мысли, воздействовать на аудиторию – это своеобразный показатель профессиональной подготовки людей самых различных специальностей, в том числе и военных специалистов, которые по своей должности, роду занятий связаны с людьми, организуют и направляют их работу, воспитывают, учат.
Общая культура военнослужащего немыслима без культуры речевой. Речью называют исторически сложившийся вид общения между людьми с использованием языковых конструкций, сформированных по определенным правилам. Понятие речевой деятельности характеризует процесс, состоящий из взаимосвязанных действий, предполагающий, с одной стороны, образование и формулирование мыслей с применением языковых средств, и восприятие и понимание языковых конструкций с другой стороны.
В настоящее время в социальном пространстве и во всех видах жизнедеятельности человека происходят существенные изменения в содержании и структуре общения, взаимодействии людей. Необходимо отметить, что эти изменения происходят и в воинских коллективах. В силу особого характера совместной образовательной, военно-профессиональной и служебной деятельности проблема формирования культуры общения военных специалистов приобретает особую значимость и актуальность.
Стоит отметить, что речевая культура современного социума наряду с положительными тенденциями отражает в определенной степени кризисную ситуацию, определяемую декультуризацией различных сфер коммуникации. При этом низкая речевая культура является фактором, отрицательно влияющим на конкурентоспособность специалистов, продуктивность решения задач профессиональной деятельности. Поэтому культура речи военного специалиста должна стать предметом углубленного внимания не только на научном, но и на государственном уровне.
Основные аспекты профессиональной подготовки в системе образования военных специалистов рассматривались в работах А. В. Барабанщикова, А. К. Быкова, А. Р. Тарасова, В. Н. Субботина, П. А. Корчемного, В. Н. Мушкатова и др.
Цель работы: изучение особенностей речевой деятельности и речевого общения военных специалистов, а также роли речевой культуры в их профессиональной деятельности.
1. Акинтьева В. Е. Особенности коммуникативной культуры военного специалиста // Наука. Инновации. Технологии. – 2007. – №52. – С. 136-140.
2. Выготский Л. С. Мышление и речь / 5-е изд., испр. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
3. Вяткина И. В., Анисимов Г. А. Воспитание культуры русской речи у студентов не филологов на занятиях гуманитарных дисциплин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 28. – С. 10-15.
4. Лазуткина Л. Н. Концептуальные основы формирования и развития речевой культуры у курсантов военных командных вузов: монография. – Рязань: РВВДКУ(ВИ), 2006. – 240 с.
5. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность: учебник / – 9-е изд. – М.: Едиториал УРСС, 2019. – 216 с.
