Профессионально-личностное становление и развитие психолога
В нынешнее время наблюдается огромный спрос на экспертов, в частности психологов, которые помогают продуктивно разрешить проблемы во всех сферах повседневной жизни: образование, производство, управление, бизнеса, военное дело. Задачи и функции специалиста в области военной психологии рассматриваются с точки зрения функций участия в психическом и личностном развитии военнослужащих. Считается, что личностное развитие является основанием для образования психологической готовности к прохождению службы в армии. Готовность же самого военного психолога к профессиональной деятельности не определяется только наличием специальных знаний. Несомненно, основной багаж знаний и умений, приобретенных в процессе обучения, в той или иной мере способствует адаптации к условиям работы на конкретных местах, но основное значение имеет наличие у специалиста личностной готовности к выполнению профессиональной деятельности.
Функции психолога-практика, не заканчиваются на решении прикладных задач учреждений, организаций и предприятий, а включает широкий круг проблем, встречающихся в повседневной жизни, что требует помимо владения ремеслом, некого «мастерства в понимании человека». Это объясняет повышенное внимание и к образованию психолога, и к его личностному и профессиональному развитию. Специалист в области военной психологии должен отлично разбираться в разнообразных проблемах современной науки. Военный психолог – в одночасье и социальный, педагогический психолог, специалист по психологии личности и развития, обладающий навыками инженерной психологии и т. д (в то же время, зная и понимая проблемы гражданского человека, и трудности службы в армии).
В психологической науке в значительной степени изучены разные аспекты становления в профессии на стадиях профессиональных намерений, выбора специализации, профессионального обучения и приспособления (Аминов Н.А., Борисова Е.М., Романова Е.С., Боровикова С.А., Дашкевич О.В., Кузьмина Н.В., Деркач А.А., Дубровина И.В., Климов Е.А., Маркова А.К., Мухина B.C., Молоканов М.В., Сластенин В.А., Хрящева Н.Ю. Захаров В.П. и др.). Что интересно, единичными являются исследования особенностей развития психологов в ходе профессионализации. Вместе с тем этот этап представляется достаточно важным как со стороны понимания базовых механизмов и динамики становления личности психолога в профессиональном плане, так и с точки зрения воздействия на его дальнейшее профессиональное развитие. В этой связи, изучение психологических характеристик личностно-профессионального роста и развития психолога приобретает особую актуальность.
Цель данной работы – изучить особенности профессионально-личностного становления и развития психолога.
1. Бижанова А.Б., Шойимова Ш.С. Личность в профессиональной деятельности // Наука, образование и культура, 2017. – №9. – С. 102-103.
2. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2011. – 511с.
3. Ерина И.А. Психологические аспекты преодоления стрессовых этнокультурных ситуаций в профессиональной деятельности педагогов-психологов / И.А. Ерина // Психологическое сопровождение профессионального становления личности в системе гуманитарного образования: коллективная монография / рец.: Н.В. Горбунова, А.И. Лучинкина. – Уфа: АЭТЕРНА, 2016. – С. 171-191.
4. Дружилов С.А. Влияние особенностей профессиональной деятельности на формирование профессионализма человека // Современные научные исследования и инновации, 2015. – № 1. URL: https://web.snauka.ru/issues/2015/01/44980 (Дата обращения: 30.01.2022).
5. Калашян Я.Г. Личностное развитие психолога как основа профессиональной компетентности // Ceteris paribus, 2016. – №10. – С. 51-53.
6. Караяни А.Г. Введение в профессию военного психолога / А.Г. Караяни. - М.: Academia, 2018. - 285 c.
7. Караяни А.Г. Военная психология: учебник и практикум.2 -е изд., пер. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 593 с.
8. Кульбери В. В. Личностно-профессиональное развитие психологов-практиков на начальных этапах профессионализации URL: https://www.dissercat.com/content/stanovlenie-lichnosti-psikhologa-v-sisteme-mnogourovnevogo-vysshego-professionalnogo-obrazov (Дата обращения: 31.01.2022).
9. Плоткина Л.Н. Профессионально-личностное становление будущего специалиста как социально-психологическая проблема высшей школы // Успехи современного естествознания. – 2011. – № 1. – С. 86-88.
10. Плотников И.Н., Сиволапов А.Ф. Личностные факторы профессионального становления в системе психолого-педагогической подготовки военнослужащего // Мир науки, культуры, образования, 2011. – №1. – С. 288-291.
