Исследование проблемы восприятия искусства в психологии. История вопроса
Важнейшим внутренним двигателем самого существования, исторического развития и социально значимого влияния искусства является его восприятие, составляющее основу художественной практики.
Еще древние римляне отмечали, что «Жизнь коротка, искусство (долго)вечно» [17].
Возможности, предоставляемые искусством для развития личности безграничны, поскольку оно выступает универсальным средством, условием и, непосредственно специфической деятельностью. Искусство занимает особое место среди других эстетических ценностей и имеет высокий воспитательный потенциал. Оно играет существенную роль в формировании художественного опыта, личностных оценок и эстетических суждений личности. Как отмечал Пауль Клее, искусство не изображает видимое, а делает его видимым [17].
Посредством искусства становится возможным приобщение молодежи к образному содержанию художественных произведений; оно играет существенную роль в реализации творческой деятельности слушателя, зрителя, исполнителя, художественного критика и педагога, поэтому способность к художественному восприятию является неотъемлемым аспектом обогащения художественной культуры общества и усовершенствования художественного образования.
Изучением качеств и состояний личности, влияющих на создание и восприятие художественных ценностей, а также смысловое наполнение жизнедеятельности человека этими ценностями, занимается психология искусства.
Итак, на основании работ Л. С. Выготского, М. Э. Маркова, Б. М. Теплова, П. М. Якобсона, предметом искусства выступает эмоциональный смысл объектов, художественный образ.
«Лондонские туманы не существовали, пока их не открыло искусство», по утверждению О. Уайльда. Так, психология искусства предполагает изучение двух аспектов - психологию художественного творчества и психологию художественного восприятия. Их пересечением и есть произведение искусства.
Искусство отражает лучшие намерения человеческой души, психики, и именно это сочетает её с психологией. Психология искусства как научная область является относительно молодой, а искусствоведение все больше и больше нуждается в психологических обоснованиях.
Таким образом, считаем важным раскрыть в нашей работе проблему восприятия искусства в психологии.
1. Акопов Г. В. (2018). Психология искусства: от Л. С. Выготского к В. Ф. Петренко (трансценденция проектов психологии искусства в различных модусах сознания)// Методология и история психологии. Вып. 1. С. 34–45
2. Басин, Е. Я. Психология искусства. Личностный подход: учебник для вузов / Е. Я. Басин, В. П. Крутоус. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 251 с.
3. Выготский Л. С. Психология искусства. Анализ эстетической реакции. Изд. 5. Испр. и доп. Комментарии Вяч. Вс. Иванова и И.В. Пешкова. М.: Лабиринт, 2012, 416 с.
4. Зинченко В. П. Психологические аспекты влияния искусства на человека // Культурно-историческая психология. 2007. Том 2. № 4. С. 3–21.
5. Леонтьев, А. Н. О психологической функции искусства (гипотеза) / А. Н. Леонтьев // Худ. творчество и психология. – М.: Наука, 1991. - С. 184-188.
6. Леонтьев, Д. А. Личность в психологии искусства / Д. А. Леонтьев // Творчество в искусстве – искусство творчества. – М.: Наука; Смысл, 2000. – С. 69–81.
