Профилактика травматизма на уроках физического воспитания

Актуальность. В образовательных учреждениях сегодня серьезное внимание уделяется организации работы по охране труда, профилактике травм учащихся и работников учреждения. Однако безопасность рабочих и учебных процессов в общеобразовательных учреждениях по-прежнему оставляет желать лучшего. Несчастные случаи со студентами, которые происходят в процессе обучения, были и остаются трагедией, они наносят вред как самим ученикам, так и их родителям, а также педагогическому персоналу. Несчастный случай влечет за собой огромные потери рабочего времени на оказание первой помощи и дальнейшее лечение, а также значительные пробелы в образовательной и воспитательной работе.

Урок физкультуры отличается от других занятий с высокой двигательной активностью, он включает в себя различное спортивное оборудование и снаряжение, поэтому на уроках физкультуры учащиеся попадают в группу риска, подверженную травмам.

Существуют правила безопасного поведения учащихся, которые сегодня широко обсуждаются в учебных заведениях, в семье и в средствах массовой информации. Кажется, с ними все знакомы. Тем не менее, часто появляются сообщения о серьезных травмах, полученных учениками дома, на улице и в школе.

Под травмой понимается внезапное воздействие различных внешних факторов - механических, тепловых и т. Д. - на организм человека, что приводит к нарушению строения, анатомической целостности тканей и физиологических функций.

Совокупность травм, полученных у определенной группы людей в течение определенного периода времени, а в нашем случае – на уроках физкультуры – называется травмой. Следует отметить, что физические упражнения не всегда безопасны для студентов, хотя физические упражнения - это «урок здоровья». Учитывая принцип единства и целостности всех проявлений организма, эти занятия положительно влияют на весь образовательный процесс и внеклассную деятельность учащихся. Но каждый день в школьных видах спорта возникает ряд проблем, таких как сложность включения занятий в школьное расписание, нехватка залов, инвентаря, оборудования, квалифицированного персонала и т. Д. Вместе эти проблемы могут повлиять на травмы учащихся.

Профилактика травм на уроках физкультуры - одна из важнейших задач современного общества, которая должна быть достигнута в первую очередь за счет соблюдения безопасности на уроках физкультуры.

Проблема этой работы заключается в том, чтобы строго следить за учениками на уроках физкультуры, соблюдая строгие меры безопасности, не повышая интерес к урокам физкультуры.

Объект исследования – организация и проведение уроков физической культуры в школе.

Предмет исследования – профилактика травматизма на уроках физкультуры

Цель исследования: теоретическое и практическое обоснование экспериментального наблюдения за техникой безопасности учащихся на уроках физического воспитания.

Задачи исследования:

1) проанализировать специальную научно-педагогическую литературу по изучаемой теме;

2) охарактеризовать основные аспекты наблюдения за техникой безопасности и причины травматизма на занятиях физической культуры;

3) разработать меры профилактики травматизма на уроках физического воспитания.

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ТРАВМАТИЗМА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.. 5

1.1.Понятие травматизма. 5

1.2.Причины спортивного травматизма. 7

1.3.Роль педагога в предупреждении травматизма. 9

Глава 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.. 12

2.1.Особенности спортивного травматизма предупреждение и профилактика 12

2.2.Предупреждение травматизма при занятиях физической культурой и спортом 12

2.4.Недопущение спортивного травматизма. 17

Глава 3. Рекомендаций по предупреждению травм на уроках физкультуры.. 18

3.1.Предупреждение травматизма во время занятий отдельными видами спорта 18

3.2.Рекомендации по оказанию первой доврачебной помощи при спортивных травмах 25

Заключение. 27

Список использованной литературы.. 28

1.               Барчуков, И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.С.Барчуков, А.А.Нестеров; под общ.ред. Н.Н.Маликова. – 3–е изд., стер. – М.: Изд.центр «Академия», 2012. – 528 с.

2.               Васильева, Е.В. Врачебный контроль и лечебная физкультура / Е.В.Васильева. – М.: Физкультура и спорт, 2015. – 224 с.

3.               Велитченко, В.К. Физкультура без травм / В.К.Велитченко. – М.: Просвещение, 2009. – 128 с.

4.               Виленский М.Я. Физическая культура. 5–7 классы / М.Я. Виленский и др. – 2–е изд. — М.: 2013. — 239 с.

5.               Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А.Годик. – М.: Физкультура и спорт, 2013. – 324 с.

6.               Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта / Б.Р. Голощапов// Москва: «АСАДЕМА», 2015. – 356 с.

7.               Горбунова, Г.Д. Психология физической культуры и спорта: учебник / Г.Д.Горбунова, Е.Н.Гогунов. – М.: Академия, 2009. – 254 с.

8.               Грачев, О.К. Физическая культура: учебное пособие / под ред. Е.В.Харламова. — М.: ИКЦ «Март», 2012. — 464 с.

9.               Квартовкин, К.К. Первая доврачебная помощь при спортивных травмах, внезапных заболеваниях и воздействии других неблагоприятных факторов: Методические рекомендации / К.К.Квартовкин, В.Б.Мандриков. –Волгоград: ВМА, 2009.– с. 16

10.          Кизиляева, Е. Ю. Обеспечение безопасности на уроках физической культуры в общеобразовательных учреждениях / Е. Ю. Кизиляева, Т. В. Барышникова, Н. И. Безбородов // Молодой ученый. — 2012. — №3. — С. 492–494.

11.          Меры безопасности на уроках физической культуры: Учебно–методическое пособие / В.Ю. Давыдов, Т.Г. Коваленко, П.А. Киселев, Г.Н. Попова. — Волгоград: Изд–во ВолГУ, 2010. – 68 с

12.          Раисов, Е. Социология: учебник для вузов / Е.Раисов, К. – М.: Просвещение, 2016. — 202 с.

13.          Социальные и биологические основы физической культуры: учебное пособие / Отв. ред. Д.Н. Давиденко. – СПб, 2013. – 208 с.

14.          Ступницкая, М. А. Травматизм у детей школьного возраста: причина и профилактика / М.А.Ступницкая // Школа здоровья. – 2018. — №4. – 196 с.

15.          Уманян, Г.С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование: учебное пособие / Г.С.Туманян. – М.: Академия, 2009. – 332 с.

16.          Холодов, Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов. – М.: Академия, 2013. – 480 с.

17.          Щедрина, А.Г. Здоровый образ жизни / А.Г.Щедрина. – Новосибирск, 2018. – 144 с.