Условия психологической безопасности образовательной среды
Проблема безопасности России, ее граждан давно приобрела ключевое, решающее значение. Сегодня общепризнанным является положение, что безопасность выступает необходимым условием стабильности и развития любой системы. Так, критерии здоровья и безопасности выдвигаются на первое место, как в государственной политике, так и в системе образования.
Образовательная среда является совокупностью условий, в которых происходит формирование и развитие человека на протяжении большого отрезка жизненного пути. Как известно, человек может развиваться только в среде с определенными параметрами, один из самых существенных – безопасность.
Безопасность означает наличие определенных условий, необходимых для жизни, развития и деятельности. В связи с постоянным ростом потенциально опасных факторов для жизни, здоровья и деятельности людей обостряется проблема формирования безопасности каждого человека. Так, проблема психологической безопасности личности приобретает одно из центральных мест среди проблем современного общества.
Актуальность проблемы психологической безопасности участников образовательной среды обусловлена растущей потребностью государства и общества в психологически здоровой личности, способной успешно справляться с технологическими и информационными и социально-психологическими угрозами современного мира. Важным условием для этого является исключение психологической травматизации в детстве, что может иметь необратимые последствия для дальнейшего развития личности.
Становится очевидным, что человек, находясь в стремительно изменяющихся условиях своего существования, нуждается в помощи и психологической поддержке. Таким образом, для формирования психологически безопасной образовательной среды считаем необходимым определить условия возникновения и её поддержания.
1. Азаров, Ю.П. Тайны педагогического мастерства [Текст]1: учеб. пособие / Ю.П.Азаров. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО МОДЭК, 2004. — 432 с.
2. Безопасность // Гражданская защита: Энциклопедия в 4-х томах. — Т. I. А—И. — М.: ФГБУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ), 2015.
3. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред.: Прохоров А. М.. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., С.-Пб.: Большая Рос. Энцикл., Норинт, 2004. - 1456 c.
4. Грачев Г. В. Личность и общество: информационно-психологическая безопасность и психологическая защита [Текст] / Г. В. Грачев. - М : Пер СЭ, 2003. - 303 с.
5. Донцов А. И. Психология безопасности: учебное пособие. Сер. 63 Бакалавр. Академический курс / А. И. Донцов, Ю. П. Зинченко, О. Ю. Зотова [и др.]. – М.: Юрайт, 2015. – 276 с.
6. Кабаченко, Т. С. Нарушения психологической безопасности в контексте активности профессионала : диссертация ... доктора психологических наук: - Москва, 2000. - 409 с.
7. Коджаспирова Г. М. Психолого-педагогическая культура педагога как ведущий фактор безопасности образовательной среды [Текст] / Г. М. Коджаспирова // Безопасность образовательной среды: Сборник статей / Ответственный редактор и составитель Г. М. Коджаспирова. - М., Экон-Информ, 2012, - с. 20.
8. Офицерова Т. А. Обеспечение психологической безопасности образовательного процесса как условие сохранения и укрепления психологического здоровья школьников / Т. А. Офицерова, Е. В. Губанихина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 48 (182). — С. 202-205. — URL: https://moluch.ru/archive/182/46783/ (дата обращения: 14.06.2022).
9. Пазухина С.В. Методы оценки психологической безопасности образовательной среды участниками педагогического процесса // Психологическое сопровождение безопасности образовательной среды школы в условиях внедрения новых образовательных и профессиональных стандартов. С. 31–36.
10. Панарин И. Н. Психологические аспекты обеспечения национальной безопасности России. Часть 1. М., 1995. 40 с.
11. Психология безопасности: учебное пособие для вузов / А. И. Донцов, Ю. П. Зинченко, О. Ю. Зотова, Е. Б. Перелыгина. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 276 с.
12. Рощин С. К., Соснин В. А. Психологическая безопасность: новый подход к безопасности человека, общества и государства // Российский монитор. 1995. No 6. С. 133–145.
13. Слободчиков В. И. Психология образования человека: Становление субъектности в образовательных процессах: Учебное пособие / Е. И. Исаев, В. И. Слободчиков. – М.: Изд-во ПСТГУ, 2013. – 432 с.
14. Чиркина, С. Е., Ахмеров, Р. А., Бажин, К. С., Царева, Е. В. Основы формирования психологически безопасной образовательной среды: учебнометодическое пособие / С. Е. Чиркина, Р. А. Ахмеров, К. С. Бажин, Е. В. Царева. – Казань: Бриг, 2015. – 136 с.
15. Ясвин, В. А. Школьная среда как предмет измерения: экспертиза, проектирование, управление / В. А. Ясвин. – М.: Народное образование, 2019.
