Образовательная организация как потенциальное место трудоустройства персонала
Вхождение России в мировую экономическую систему и устранение искусственно созданных торгово-экономических барьеров не только открыло новые горизонты и возможности для российских предприятий. Оборотной стороной медали стала жесточайшая конкуренция, практически незнакомая промышленности, более семидесяти лет функционировавшей в условиях плановой экономики, управляемой административно-командными методами.
Актуальность данной курсовой работы обусловлена тем, что в нынешнее время очень быстро изменяются как внешние условия (экономическая политика государства, законодательство и система налогообложения, появляются новые конкуренты и т.п.), так и внутренние условия функционирования организации (реструктуризация предприятий, стратегии и организационная структура многих компаний, технологические изменения, появление новых рабочих мест и др.), что ставит большинство компаний перед необходимостью подготовки персонала к работе в новых условиях.
Целью данной курсовой работы является изучение принципов, на основе которых реализуется управление персоналом и роль образовательной организации как потенциальное место трудоустройства персонала. Новые организационные стратегии требуют внесения существенных корректив в систему кадрового менеджмента, и обучение персонала в этих условиях становится ключевым элементом процесса управления персоналом. Многие организации столкнулись с необходимостью искать наиболее действенные пути повышения производительности и эффективности труда. Теперь работодатели значительно больше заинтересованы в том, чтобы иметь высококвалифицированный и компетентный персонал, способный создавать товары и услуги, которые могли бы успешно конкурировать с товарами и услугами, хлынувшими в нашу страну с Запада и с Востока.
1. Баев С. Б., Романченко М. К. Перспектива развития взаимодействия учреждений профессионального образования с профессиональным сообществом // Синтез науки и общества в решении глобальных проблем современности: сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. Уфа, 2017. Ч. 1. С. 97–99.
2. Берзин Д. Увеличивающийся разрыв между тем, что нужно бизнесу, и тем, что дает образование [Электронный ресурс] / пер. Я. Аржановой. URL: http://hrm.ru/uvelichivajushhijjsja-razryv-mezhdu-tem-chto-nuzhno-biznesu-i-tem-chto-daetobrazovanie (дата обращения: 29.10.2022).
3. Выпускникам вузов, не имеющим трудового опыта, стало легче найти работу [Электронный ресурс]. URL: http://www.superjob.ru/research/articles/11l261/vypusknikam-vuzov-ne-imeyuschim-trudovogo-opyta-stalo-legche-najti-rabotu/ (дата обращения: 29.10.2022).
4. Пахневская О. Г., Романченко М. К., Шалбаева Л. В. Потенциальные возможности подготовки кадров в профессиональных образовательных организациях в соответствии с требованиями международных стандартов // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2018. № 4 (32). С. 187–197.
5. Романченко М. К. Социальное партнерство, как фактор мотивации профессиональной подготовки квалифицированных кадров // Непрерывное образование молодежи и рынок труда: отечественный и зарубежный опыт: сб. материалов II междунар. науч.-практ. конф. Благовещенск, 2017. С. 65–71.
6. Романченко М. К. Формирование профессионального образования в России и за рубежом // Сибирский учитель. 2019. № 6 (109). С. 70–73.
7. Романченко М. К. Аспекты развития профессионального образования // Образование: теория, методология, опыт. Чебоксары, 2019. С. 74–87.
8. Романченко М. К. Профессиональное образование в России и за рубежом. Новосибирск, 2019. 85 с.
