Психологические особенности и трудности неполной семьи
Введение
Актуальность. Среди ценностей, важных для человека, семья занимает одно из ведущих мест. Именно в семье формируются основы характера человека, отношение к труду, нравственные и культурные ценности. Семья была и остается важнейшей социальной средой развития личности, базой психологической помощи и воспитания. Семейная жизнь издавна сложилась таким образом, что родительские обязанности разделены между отцом и матерью, и поэтому с увеличением числа неполных семей возникают большие проблемы в воспитании ребенка.
Понятия «полная» и «неполная семья» было введено В.М. Целуйко, который имел в виду семью, не имеющую ни отца, ни матери. От семейного устройства зависит как воспитание, так и успешная социализация ребенка. Дети из неполных семей, как правило, более ранимы, имеют ряд комплексов, в то время когда родитель обеспокоен своим социальным положением одиночки. В последнее время семейные проблемы становятся все более актуальными для общества. Резко возросло количество разводов – чуть ли не каждый второй брак заканчивается крахом. Но развод является сильным потрясением для всех членов семьи, а особенно для детей.
Специалисты, занимающиеся научным развитием семьи и брака, проводят различные исследования, показывающие, что дети, растущие в неполных семьях, имеют различные психологические трудности. Изучение проблем, возникающих у детей, растущих в неполной семье, проводят следующие специалисты: Н. Дементьева, М.В. Данилова, Н. Зубаева, Д.В. Наумова, Б. Нусхаева, А. Певнеева, Е. Снегова, Д. Хорсанд и другие.
Все, расходясь в некоторых аспектах, сходятся во мнении, что не полная семья является нормальной средой для полноценного развития и воспитания ребенка, но все же присутствие в семье обоих родителей помогает успешно решать многие проблемы, связанные с сохранением его психического здоровья.
Объект исследования – ребенок из неполной семьи.
Предмет исследования – процесс изучения психологических особенностей детей из неполных семей.
Цель – выявить психологические особенности детей из неполных семей.
Содержание
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ.. 5
1.1. Определение понятия «неполная семья». 5
1.2. Личности ребенка в неполной семье. 10
1.3. Типы психологических взаимоотношений детей и родителей в неполной семье 16
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ.. 23
2.1. Организация и описание методик исследования. 23
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования. 24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / Адлер, Альфред. – М.: Ростов н/Д: Феникс. – 2012. – 448 c.
2. Акулина, М. Детско – родительские отношения / Мария Акулина. – М.: LAP Lambert Academic Publishing. – 2012. – 108 c.
3. Амонашвили, Ш. Искусство семейного воспитания / Ш. Амонашвили. – М.: Амрита. – 2015. – 296 c.
4. Башкирова Н. Ребенок без папы. Решение проблем неполной семьи // Н. Башкирова. – М.: Наука и техника. – 2012. – С.34-39.
5. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи [Текст]: Учебное пособие / М.И. Буянов. – М.: Сова, ВКТ. – 2012. – 196 с.
6. Гарбузов, В.И. Воспитание ребенка в семье. Советы психотерапевта / Виленин Исаакович Гарбузов. – М.: Каро. – 2015. – 965 c.
7. Гендерные проблемы и развитие. Стимулирование развития через гендерное равенство в правах, в доступности ресурсов и возможности выражать свои интересы. – М: ИЛ. – 2017. – 368 c.
8. Григорьева Е. Дети после развода [Текст]: Учебное пособие / Е. Григорьева // Семья и школа . – 2012. – №5. – С. 18 - 19.
9. Гуревич, П. С. Психология личности / П.С. Гуревич. – М.: Юнити-Дана. – 2012. – 560 c
10. Данилов, Е. П. Семья и брак / Е.П. Данилов. – М.: АСТ, Зебра Е. –2020. – 192 c.
11. Дементьева И., Зубарева Н. Степень социальной ответственности подростка в полной и неполной семьях // Воспитание школьников. – М.: «Академия» – 2012. – №10. – С.13-16
12. Каптерев, Петр Задачи семейного воспитания. Избранное / Петр Каптерев. – М.: Карапуз. – 2020. – 859 c.
13. Кислякова Е.Н. Социальная работа с неполной семьей / Е.Н. Кислякова // Социальная работа. – 2011. – № 4. – С. 9-13.
14. Корниенко, А.А. Детская агрессия: Простые способы коррекции нежелательного поведения ребенка / А.А. Корниенко. – М.: Рама Паблишинг. – 2017. – 379 c.
15. Марковская И. М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми // Семейная психология и семейная терапия. – 1999.
16. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб.: Речь. – 2000.
17. Наумова, Д. В. Особенности детско-родительских взаимоотношений в неполных семьях / Д. В. Наумова, М. В. Данилова. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2014. – № 5 (64). – С. 537-542.
