Организационная психология, 138 вопросов (ответы на тест Синергия / МТИ / МОИ / МосАП)

• 138 вопросов с ответами
• Результат: 87-100 баллов из 100

После покупки вы получите файл Word с ответами на вопросы, которые указаны ниже.

Чтобы найти нужный вопрос в файле, нажмите ctrl+F и введите несколько слов из тестового вопроса, затем нажмите Enter.

Перед покупкой вы можете посмотреть демо-файл с оценкой за тест.

Если вам нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения. Для этого перейдите по ссылке в мой профиль и нажмите "написать": https://studwork.cc/info/18856

1.  Бессознательная компетентность – это …
2.  В основную характеристику критериев профессиональной продуктивности входит …
3.  В понимании немецкого социолога Вебера, … – это «идеальный тип» организации, обеспечивающий наибольшую эффективность и предсказуемость поведения членов организации дисциплина
4.  В профориентационной работе следует опираться на принципы … (укажите 4 варианта ответа)
5.  Важнейшие условия для существования каждой организации – это … (укажите 2 варианта ответа)
6.  Внутреннее позиционирование компании и строящаяся на его основе корпоративная культура – это …
7.  Внутренние свойства субъекта трудовой деятельности – это … (укажите 3 варианта ответа)
8.  Возможность оказывать влияние на других с применением силы, принуждения, давления, обусловленных положением в организации или официальными полномочиями – это …
9.  Выберите верную характеристику интеллектуального профориентационного типа личности:
10.  Выберите верную характеристику реалистического профориентационного типа личности:
11.  Выберите верную характеристику социального профориентационного типа личности:
12.  Выберите преимущества он-лайн тестирования на профориентацию (укажите 3 варианта ответа):
13.  Высокопотенциальные сотрудники, обладающие развитыми личностными и управленческими компетенциями – это …
14.  Вышестоящий сотрудник, который отвечает за постановку целей, мотивацию и контроль выполнения задач сотрудником– это …
15.  Главная идея научного управления заключается в том, что …
16.  Динамичная психологическая система активной адаптации человека к условиям среды – это …
17.  Занятость, предполагающая тесное взаимодействие с социумом: воспитывать, обучать, лечить, консультировать, обслуживать. Данное описание соответствует основанному на интересах и ценностях типу личности …
18.  Знания, навыки, образование, деловую надежность, способность успешно и безошибочно осуществлять свою должностную деятельность и проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие – это … компетенция
19.  И теория, и методы комплексного оздоровления корпораций, управленческого ренессанса с охватом и реконструкцией всех без исключения элементов, в том числе систем человеческих мотиваций и стимулов – это …
20.  Идентификация личности с профессией заключается …
21.  К недостаткам программно-целевых структур относят … (укажите 3 варианта ответа)
22.  К основным этапам освоения профессии по Марковой относятся … (укажите 2 варианта ответа)
23.  К предметам изучения организационной психологии относят … (укажите 3 варианта ответа)
24.  К преимуществам наличия корпоративной модели компетенций относят … (укажите 3 варианта ответа)
25.  К производственному персоналу относят …
26.  К целям организационной психологии относят … (укажите 2 варианта ответа)
27.  Компетенции сотрудников разделяются на следующие кластеры … (укажите 4 варианта ответа)
28.  Комплекс неспециализированных, важных для карьеры надпрофессиональных навыков, которые отвечают за успешное участие в рабочем процессе, высокую производительность и являются сквозными – это … навыки
29.  Комплекс природных особенностей, устойчивой системы способов и методов работы, которые формируются у человека, стремящегося к эффективному результату деятельности – это …
30.  Конкретное состояние отдельных характеристик организации, достижение которых является для нее желательным и на достижение которых направлена ее деятельность – это … организации
31.  Конкретные функции профессионализма – это … (укажите 3 варианта ответа)
32.  Лидер-утешитель характеризуется тем, что …
33.  Личностная способность специалиста (сотрудника) решать определённый класс профессиональных задач – это …
34.  Метод исследования в организационной психологии, который предполагает получение ответов на задаваемые исследователем вопросы, – это …
35.  Методы профориентационной работы … (укажите 3 варианта ответа)
36.  Методы, способствующие снижению психологической напряженности, формированию позитивного настроя и уверенности в будущем – это психологическая …
37.  Модель «70-20-10» – это …
38.  Мотивационный опросник – это …
39.  Набор знаний, практического опыта, навыков и личностных качеств руководителя, позволяющий ему качественно решать определенные задачи для достижения определенных результатов – это … компетенция
40.  Неверно, что индивидуальная компетентность включает в себя … (укажите 3 варианта ответа)
41.  Неверно, что к критериям отбора сотрудников в кадровый резерв на высокие управленческие должности относится …
42.  Неверно, что к основным функциям администрации относят … (укажите 2 варианта ответа)
43.  Неверно, что сертификация компетентности персонала состоит из… (укажите 2 варианта ответа)
44.  Неверно, что составление профессиограммы производится в соответствии со следующими принципами … (укажите 2 варианта ответа)
45.  Неверно, что структура профессиограммы включает в себя такие разделы, как … (укажите 2 варианта ответа)
46.  Неверно, что функцией внутреннего маркетинга является …
47.  Непосредственно этап подбора новых сотрудников в компанию: работа с бизнес-заказчиком, поиск кандидатов, организация и проведение собеседований. Это этап жизненного цикла сотрудника …
48.  Непродолжительные по времени периоды кардинальной перестройки профессионального самосознания, деятельности и поведения личности – это кризисы … становления
49.  Нормативный кризис – это …
50.  Общие задачи школьной профориентационной работы … (укажите 4 варианта ответа)
51.  Ознакомление учащихся и выпускников учебных заведений с современными видами трудовой деятельности, социально-экономическими и психофизиологическими особенностями различных профессий, потребностями в квалифицированных кадрах, требованиями, предъявляемыми профессиями к человеку, возможностями профессионально-квалификационного роста и самосовершенствования в процессе трудовой деятельности – это профессиональное …
52.  Оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении и предоставление рекомендаций учащимся о возможных направлениях профессиональной деятельности – это профессиональное …
53.  Организационная культура включает в себя …
54.  Организационная модель в области управления человеческими ресурсами – это жизненный… сотрудника
55.  Основная задача наставника на период адаптации нового сотрудника: …
56.  Основная задача руководителя на этапе адаптации нового сотрудника – это поставить… сотруднику на срок адаптации
57.  Основная задача тренинг-менеджера на период адаптации нового сотрудника: …
58.  Основная область работы психолога-эксперта – это …
59.  Основной предмет изучения организационной психологии – это …
60.  Основные задачи новичка на период адаптации … (укажите 3 варианта ответа):
61.  Основные показатели эффективно внедренного внутреннего маркетинга … (укажите 3 варианта ответа)
62.  Основные факторы кризисов профессионального становления – это … (укажите 5 вариантов ответа)
63.  Основные характеристики бюрократии согласно Веберу – это … (укажите 2 варианта ответа)
64.  Основываясь на интересах и ценностях человека, профессор Холланд сформировал следующие профориентационные типы личности … (укажите 6 вариантов ответа)
65.  Перечень мероприятий по развитию компетенций конкретного сотрудника – это … план развития
66.  Перечень мероприятий, которые должен посетить и реализовать новый сотрудник компании– это … план
67.  По типу организационного механизма структуру можно разделить на …
68.  Помочь людям более продуктивно работать, получать удовлетворение от труда – это … организационной культуры
69.  Портрет идеального или типичного профессионала, сформулированный в терминах психологически измеримых свойств – это …
70.  Постепенно накопившееся негативное изменение способа деятельности и личности – это …
71.  Постоянный состав работников конкретной компании – это …
72.  Потенциал – это …
73.  Представление совокупности элементов в виде системы обусловленных, соподчиненных группировок – это …
74.  Применение инструментов и принципов маркетинга для решения задач управления человеческими ресурсами в организации – это …
75.  Принцип разделения труда по Файолю – это …
76.  Принцип справедливости по Файолю заключается в …
77.  Продукт, который руководство фирмы предлагает сотрудникам с правами, обязанностями и заработной платой – это …
78.  Производительность труда и затраты на социальные нужды – это …
79.  Профессиограммы по мере общности разделяют …
80.  Профессиональная деструкция характеризуется …
81.  Профессиональные, технические компетенции, которые можно наглядно продемонстрировать, оценить и проверить – это … навыки
82.  Профиль должности включает в себя…
83.  Процесс адаптации личности к требованиям конкретной деятельности – это … личности с профессией.
84.  Психические явления с точки зрения их взаимосвязи с болезнями входят в область изучения … психологии
85.  Психолог, работающий с персоналом организации, может … (укажите 2 варианта ответа)
86.  Разновидность разговора, беседы между двумя и более людьми, при которой интервьюер задает вопросы собеседникам и получает от них ответы – это …
87.  Разнообразные психические феномены и поведение людей в организациях, а также факторы, их детерминирующие, – это предмет изучения … психологии
88.  Расставьте в верном хронологическом порядке события в развитии организационной психологии от раннего к наиболее позднему:
89.  Расставьте в хронологическом порядке более поздние периоды развития человека как субъекта труда согласно Климову
90.  Расставьте в хронологическом порядке виды профессиональной ориентации:
91.  Расставьте в хронологическом порядке периоды развития человека как субъекта труда согласно Климову
92.  Расставьте в хронологическом порядке этапы разработки модели компетенций:
93.  Расставьте функции управления по Файолю в хронологическом порядке их осуществления:
94.  Расставьте этапы жизненного цикла сотрудника с точки зрения применения внутреннего маркетинга в хронологическом порядке:
95.  Расставьте этапы применения маркетинговый подход к управлению кадрами в хронологическом порядке:
96.  Расставьте этапы работы с ассессмент-центрами в хронологическом порядке:
97.  Расставьте этапы формирования и функционирования кадрового резерва от наиболее раннего к наиболее позднему:
98.  Расставьте этапы формирования компетентности в порядке их формирования:
99.  Результаты, которые дают маркетинговые отношения компании с сотрудниками … (укажите 2 варианта ответа)
100.  Свойство теста давать при повторном измерении близкие результаты – это … теста
101.  Система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодежи к выбору профессии с учётом особенностей личности и социально-экономической ситуации на рынке труда, на оказание помощи молодежи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве – это профессиональная …
102.  Система признаков, описывающих ту или иную профессию, а также включающая в себя перечень норм и требований, предъявляемых этой профессией или специальностью к работнику – это …
103.  Система развития организации, основная цель которой состоит в достижении оптимального соответствия между технической системой, существующей в организации, и ее социальной структурой – это … система
104.  Совокупность методов, форм и средств управления производством, позволяющая использовать его наиболее эффективно, – это …
105.  Согласно устойчивому мнению, самый ценный ресурс компании – это …
106.  Созидает материальные вещи, обслуживает приборы и участвует в технологических процессах. Данное описание соответствует основанному на интересах и ценностях типу личности …
107.  Сознательная некомпетентность характеризуется …
108.  Соотнесите понятия в структуре трудовой деятельности с их описанием:
109.  Сопоставьте виды профессиограмм по мере общности с их описанием:
110.  Сопоставьте виды профориентации с их описанием:
111.  Сопоставьте критерии профессионализма и их описание.
112.  Сопоставьте критерии профориентационных задач с их описанием:
113.  Сопоставьте методологические принципы разработки профессиограмм с их описанием:
114.  Сопоставьте профориентационные типы личности с их описанием:
115.  Сопоставьте составляющие профориентации с их описанием:
116.  Сопоставьте составляющие системы внутреннего маркетинга с их целями:
117.  Сопоставьте уровни профессионализма по Марковой и их описание.
118.  Сопоставьте функции управления Файоля с их описанием:
119.  Сопоставьте этапы жизненного цикла сотрудника с их описанием:
120.  Сопоставьте этапы применения маркетингового подхода к управлению кадрами с их целями:
121.  Составляющими структуры трудовой деятельности считают … (укажите 2 варианта ответа)
122.  Сотрудник со схожим функционалом, который помогает новичку с профессиональной адаптацией – это …
123.  Сотрудник, который отвечает за обучение новичка в период адаптации – это …
124.  Специалист, овладевший высокими уровнями профессиональной деятельности, сознательно изменяющий и развивающий себя в ходе осуществления труда, вносящий свой индивидуальный творческий вклад в профессию, нашедший свою индивидуальное предназначение, стимулирующий в обществе интерес к результатам своей профессиональной деятельности и повышающий престиж своей профессии в обществе, – это …
125.  Стандарты поведения, которые наблюдаются в действиях человека, обладающего конкретной компетенцией – это …
126.  Структура индивидуального стиля деятельности состоит из таких компонентов, как … (укажите 2 варианта ответа)
127.  Условия, причины, факторы, от которых зависит развитие личности, – это …
128.  Установите соответствие между значением модели корпоративного обучения и источниками развития компетенций:
129.  Факторами, которые являются катализаторами кризиса учебно-профессиональной ориентации, являются … (укажите 3 варианта ответа)
130.  Функция организационного психолога при работе с персоналом организации – это …
131.  Функция организационного психолога, связанная с организацией труда, – это…
132.  Функция организационного психолога, связанная с организационным управлением и социальным планированием, – это...
133.  Характеристики матричной организационной структуры системы управления персоналом:
134.  Целесообразная, формально материальная и нематериальная, орудийная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества – это …
135.  Цель любого обучения в бизнес-сфере – это …
136.  Этап жизненного цикла сотрудника, в ходе которого происходит знакомство с компанией-работодателем, функционалом и командой – это …
137.  Этап жизненного цикла сотрудника, результатом которого является выполнение работником его непосредственного функционала на уровне требуемой нормы: …
138.  Этап жизненного цикла сотрудника, связанный с увольнением или прекращением проектной работы – это …