ТРЕВОЖНОСТЬ И СТРАХИ У МАСТУРБИРУЮЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В КОНТЕКСТЕ СТИЛЕЙ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Актуальность. Дошкольный возраст является одним из самых значимых периодов в жизни человека, когда закладываются основы его эмоционального и социального развития. В этот период дети начинают активно познавать окружающий мир, взаимодействовать с ним и формировать свои первые социальные связи. Однако, наряду с радостями и открытиями, дошкольный возраст также может быть временем возникновения различных тревог и страхов, которые могут оказывать значительное влияние на эмоциональное состояние ребенка и его способность адаптироваться в социуме.

В современном обществе вопросы тревожности и страхов у детей дошкольного возраста становятся всё более актуальными. Тревожность, как психическое состояние, характеризуется чувством дискомфорта, ожиданием негативных событий, и часто становится следствием недостатка поддержки и понимания со стороны родителей. У детей, испытывающих тревожность, может формироваться негативный образ себя, а также искажен предпринятый ими путь к решениям/реакциям на различные жизненные ситуации.

Тревожность в дошкольном возрасте представляет собой одну из наиболее актуальных и значимых тем в области детской психологии. В последние десятилетия наблюдается рост интереса к вопросам психического здоровья детей, что связано с изменениями в социальном окружении, образовательной системе и семейных структурах. Дошкольный возраст является критически важным периодом для формирования личности, и именно в это время закладываются основы эмоционального и социального благополучия. Тревожность, как одна из наиболее распространенных эмоциональных реакций, может оказывать негативное влияние на развитие ребенка, его обучение и взаимодействие с окружающими. Тревожность у детей дошкольного возраста может проявляться в различных формах и иметь серьезные последствия для их психического и физического здоровья. В условиях современного общества, где дети сталкиваются с множеством

Введение........................................................................................................ 3

1.    Психологические аспекты появления тревожности и страхов у детей дошкольного возраста................................................................................. 10

1.1   Теоретические подходы к понятию «тревожность» в отечественной и зарубежной психологии................................................................................ 10

1.2      Теоретические подходы к понятию «страх» в отечественной и зарубежной психологии................................................................................. 17

1.3  Развитие тревожности и страхов у детей дошкольного возраста.............. 23

2. Психосексуальное развитие детей дошкольного возраста.................... 28

2.1  Детско-родительские отношения как фактор развития ребёнка............... 28

2.2 Психосексуальное  развитие  детей  старшего  дошкольного возраста…...................................................................................................... 35

2.3       Психологические особенности мастурбирующих детей старшего дошкольного возраста.................................................................................... 44

3.           Эмпирическое   исследование    тревожности и страхов у мастурбирующих детей дошкольного возраста......................................... 51

3.1  Организация и описание методов исследования....................................... 51

3.2        Анализ  результатов  исследования  тревожности  и   страхов  у мастурбирующих детей в контексте детско-родительских отношений

……………………………………………………………………………….….   55

3.3         Результаты  апробации  коррекционной программы для детей дошкольного возраста «Включаем солнце»................................................... 68

Заключение................................................................................................... 80

Библиографический список........................................................................ 82

Приложение.................................................................................................. 90