Развитие коммуникативных способностей у школьников на занятиях по иностранному языку

Дата изготовления: декабрь 2024 года. 

Учебное заведение: .

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: Языковой центр «The Best» (г. Нижний Новгород). Это одно из ведущих образовательных учреждений, специализирующихся на преподавании иностранных языков.

Выборка: 24 учащихся среднего школьного возраста (12-15 лет), 

Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и разработке методических рекомендаций по развитию коммуникативных способностей школьников на занятиях по иностранному языку.

В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи исследования:

1. Проанализировать теоретические основы развития коммуникативных способностей в процессе обучения иностранному языку.

2. Исследовать психолого-педагогические особенности формирования коммуникативных навыков у школьников разных возрастных групп.

3. Изучить современные методики и технологии развития коммуникативных способностей на уроках иностранного языка.

4. Разработать комплекс практических рекомендаций по совершенствованию процесса развития коммуникативных способностей школьников.

5. Провести экспериментальную проверку эффективности предложенных методических рекомендаций.

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 6

1.1 Сущность и структура коммуникативных способностей в контексте обучения иностранному языку 6

1.2 Психолого-педагогические особенности формирования коммуникативных навыков у школьников разных возрастных групп 10

1.3 Современные подходы и методы развития коммуникативных способностей на уроках иностранного языка 14

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРАКТИКИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ЯЗЫКОВОМ ЦЕНТРЕ «THE BEST» 22

2.1 Организационно-педагогические условия развития коммуникативных способностей в языковом центре 22

2.2 Методические особенности развития коммуникативных способностей школьников в условиях языкового центра 25

2.3 Анализ эффективности применяемых методов развития коммуникативных способностей школьников на занятиях по иностранному языку 27

ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 40

3.1 Организационно-методические условия эффективного развития коммуникативных способностей 40

3.2 Методические рекомендации по организации учебной деятельности, направленной на развитие коммуникативных способностей 45

3.3 Перспективные направления совершенствования методики развития коммуникативных способностей школьников 53

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 62

ПРИЛОЖЕНИЯ 66

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция)

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287)

3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 286)

4. Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 18.03.2022 N 1/22)

5. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). - М.: ИКАР, 2019. - 448 с.

6. Алхазишвили А.А. Психологические основы обучения устной иностранной речи. - М.: Просвещение, 2019. - 128 с.

7. Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранному языку в средней школе. - М.: Просвещение, 2018. - 256 с.

8. Вайсбурд М.Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке. - М.: Титул, 2017. - 128 с.

9. Вятютнев М.Н. Теория учебника русского языка как иностранного. - М.: Русский язык, 2018. - 144 с.

10. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. - М.: АРКТИ, 2018. - 192 с.

11. Гез Н.И., Ляховицкий М.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. - М.: Высшая школа, 2019. - 373 с.

12. Горлова Н.А. Методика обучения иностранному языку. - М.: Academia, 2017. - 272 с.

13. Душеина Т.В. Проектная методика на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. - 2020. - №5. - С. 38-42.

14. Елухина Н.В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления // Иностранные языки в школе. - 2017. - №1. - С. 18-24.

15. Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М.: АПН РСФСР, 2018. - 370 с.

16. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. - М.: Academia, 2019. - 192 с.

17. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение, 2018. - 222 с.

18. Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам: теория и практика. - М.: Высшая школа, 2019. - 277 с.

19. Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. - СПб.: БЛИЦ, 2017. - 224 с.

20. Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. - М.: АРКТИ, 2018. - 192 с.

21. Кузовлев В.П. Методика обучения иностранным языкам в начальной школе. - М.: Просвещение, 2019. - 256 с.

22. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. - М.: Смысл, 2017. - 287 с.

23. Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. - М.: СТУПЕНИ, 2019. - 420 с.

24. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - М.: Просвещение, 2018. - 223 с.

25. Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. - М.: Русский язык, 2019. - 216 с.

26. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. - М.: Academia, 2017. - 272 с.

27. Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. - М.: Просвещение, 2018. - 287 с.

28. Сафонова В.В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. - М.: Еврошкола, 2019. - 236 с.

29. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. - М.: Просвещение, 2017. - 239 с.

30. Сысоев П.В. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных технологий. - М.: Феникс, 2020. - 182 с.

31. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. - М.: Слово, 2018. - 264 с.

32. Успенская Е.А., Пасюкевич И.В. Современные подходы к обучению иностранному языку // Иностранные языки в школе. - 2019. - №4. - С. 14-20.

33. Фокина К.В. Методика преподавания иностранного языка. - М.: Высшее образование, 2018. - 158 с.

34. Хуторской А.В. Современная дидактика. - М.: Высшая школа, 2017. - 639 с.

35. Цетлин В.С. Методика обучения грамматическим явлениям французского языка в средней школе. - М.: Просвещение, 2019. - 267 с.

36. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2018. - 437 с.

37. Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. - М.: Просвещение, 2019. - 295 с.

38. Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе. - М.: Высшая школа, 2017. - 112 с.

39. Щукин А.Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке. - М.: Икар, 2019. - 454 с.

40. Щукин А.Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам. - М.: Филоматис, 2018. - 188 с.

41. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. - М.: Сентябрь, 2019. - 96 с.

42. Brown H.D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. - NY: Pearson Education, 2017. - 512 p.

43. Harmer J. The Practice of English Language Teaching. - London: Pearson Education Limited, 2018. - 448 p.

44. Hedge T. Teaching and Learning in the Language Classroom. - Oxford: Oxford University Press, 2019. - 464 p.

45. Larsen-Freeman D. Techniques and Principles in Language Teaching. - Oxford: Oxford University Press, 2017. - 272 p.

46. Nation I.S.P. Teaching ESL/EFL Reading and Writing. - NY: Routledge, 2019. - 208 p.

47. Richards J.C. Communicative Language Teaching Today. - Cambridge: Cambridge University Press, 2018. - 471 p.

48. Scrivener J. Learning Teaching: The Essential Guide to English Language Teaching. - London: Macmillan Education, 2017. - 416 p.

49. Thornbury S. How to Teach Speaking. - London: Pearson Education Limited, 2019. - 156 p.

50. Willis J. A Framework for Task-Based Learning. - London: Longman, 2018. - 183 p.