Подготовка детей к обучению в школе, тема 1-4, итоговый, компетентностный тест, 76 вопросов (ответы на тест Синергия / МТИ / МОИ / МосАП)

• 76 вопросов с ответами (темы 1-4, итоговый тест, компетентностный тест)
• Результаты тестов по темам: 7-10 баллов из 10
• Результат итогового теста: 56 баллов из 60
• Результат компетентностного теста: 33-40 баллов из 40
• Общий результат: 89-96 баллов из 100

После покупки вы получите файл Word с ответами на вопросы, которые указаны ниже.

Чтобы найти нужный вопрос в файле, нажмите ctrl+F и введите несколько слов из тестового вопроса, затем нажмите Enter.

Перед покупкой вы можете посмотреть демо-файл с оценкой за тест.

Если вам нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения. Для этого перейдите по ссылке в мой профиль и нажмите "написать": https://studwork.cc/info/18856

1. А.Н. Леонтьев выделяет в числе главных требований школы к психике ребенка …
2. Л.С. Выготский предложил собственную концепцию периодизации, в основе которой лежит понятие …
3. Д.Б. Эльконин выделяет изменения личности ребенка, возникающие к концу дошкольного возраста, – в частности, … (укажите 3 варианта ответа)
4. Л.И. Божович определяет процессы психического развития в дошкольном возрасте, которые приводят к образованию «внутренней позиции»; для этого рассматриваются две основные линии формирования личности дошкольника – …
5. Концепция «зоны …» была разработана Л.С. Выготским – это понятие означает разницу между фактическим уровнем развития, определяемым умением независимо решать проблемы, и уровнем потенциального развития, определяемым путем решения проблем под руководством взрослых или в сотрудничестве с более способными сверстниками
6. … – фамилия психолога, ученика Л.С. Выготского, который считал, что «у детей дошкольного возраста начинает формироваться познавательная деятельность, которая побуждается познавательной задачей; первоначально познавательное отношение у дошкольника остается включенным в игру и практическую деятельность»
7. Внутренние факторы развития представляют собой систему, которую Л.И. Божович обозначает понятием «… ребенка»
8. Установите соответствие между именами исследователей вопроса о готовности к обучению в школе и их концепциями:
9. Расположите в хронологической последовательности (в порядке их появления) основные теоретические концепции и понятия, связанные с проблемой готовности детей к школе:
10. Родители 5-летней девочки хотят вырастить ее умной и интеллектуальной. При этом они считают, что игры – пустая трата времени, и ребенку нужно как можно раньше интеллектуально развиваться, чтобы пойти в школу, умея читать, писать и излагать мысли лучше всех. Родители расписали план занятий, кружков и репетиторов таким образом, что девочка предельно для своего возраста загружена и у нее нет времени для игр. Охарактеризуйте действия родителей. Правы ли они?
11. Первым из отечественных ученых говорил о важности подготовки ребенка к обучению в школе ...
12. В контексте предшкольного образования находятся … парадигмы (укажите 2 варианта ответа)
13. Общая готовность ребенка к школьному обучению включает в себя физическую, … составляющие
14. Принцип … в коррекционно-развивающей работе – это поиск ресурсов для преодоления возникших трудностей, сохранения веры в положительные качества и силы человека
15. Детский психолог Леонид Абрамович … отмечал, что первым условием успешного учения ребенка в начальной школе является наличие у него соответствующих мотивов, например, таких как отношение к учению как к важному общественно значимому делу
16. К видам занятий, которые помогут сформировать предпосылки регулятивных универсальных учебных действий, относится … – установление последовательных взаимосвязей, выстраивание объектов в определенном порядке
17. Различают 4 категории универсальных учебных действий: личностные; …; познавательные; коммуникативные
18. Установите соответствие между категориями универсальных учебных действий (УУД) и видами занятий, которые помогут развить предпосылки данных учебных действий:
19. Расположите имена авторов в хронологическом порядке рассмотрения ими вопроса подготовки детей к обучению в школе:
20. Воспитатель подготовительной группы обратил внимание, что один ребенок физически слабый. Воспитатель в личной беседе объяснил родителям, какие последствия это вызовет в первом классе школы и как подготовить ребенка к школе физически. В частности, воспитатель порекомендовал игры на открытом воздухе и бассейн. Родители были резко против, так как их ребенок не сможет правильно одеться после бассейна и часто болеет. Когда воспитатель спросил их, как ребенок будет самостоятельно одеваться в школе, родители ответили, что ему будет помогать бабушка, которая специально для этого уволилась с работы. К каким последствиям для ребенка приведет данная ситуация? Что следует сделать воспитателю?
21. При создании программы психодиагностических методик необходимо учитывать ряд моментов, в частности … (укажите 4 варианта ответа)
22. Исследователь, положивший начало психологической диагностике в качестве одной из дисциплин прикладной психологии, – …
23. Для изучения взаимоотношений детей в коллективах существуют такие методики, как … (укажите 3 варианта ответа)
24. В числе диагностических методов и форм работы дошкольной образовательной организации (ДОО) – наблюдение, проблемная (диагностическая) ситуация, …, анализ продуктов деятельности детей, психолого-педагогические тесты
25. Фамилия американского психолога, который впервые применил понятие «тест» для быстрых и несложных проверок, – …
26. Теоретически … той или иной методики по отношению к сформулированной диагностической задаче должна быть критерием для выбора ее в качестве инструмента исследования
27. Индивидуальная … развития ребенка представляет собой комплект бланков для фиксирования результатов наблюдений с перечнем признаков развития детей и выделенными возрастными периодами их первого проявления (перечень структурирован по пяти образовательным областям развития)
28. Установите соответствие между методиками и именами их разработчиков:
29. Установите правильную последовательность этапов процедуры психодиагностики:
30. Ребенок 5 лет выполнил тест «Нарисуй человека». Как данный рисунок может быть интерпретирован?
31. Для достижения цели консультационной работы необходимо придерживаться определенных принципов, в числе которых – … (укажите 3 варианта ответа)
32. Цели консультационной работы по вопросам готовности к школьному обучению могут включать … (укажите 3 варианта ответа)
33. Автор, разработавший базовый метод коррекции детско-родительских отношений (когнитивно-поведенческий тренинг), – …
34. Типы консультационной работы, классифицируемые по целям и задачам поступления в конкретную школу, включают: …
35. Программа Ю.Б. Гиппенрейтер «Уроки …» затрагивает такие проблемы, как безусловное принятие ребенка, помощь ребенку, эмпатическое слушание
36. … – фамилия специалиста в области детской психиатрии, который занимался вопросом коррекции детско-родительских отношений; перед началом групповой психокоррекции детей или одновременно с ней проводилась медицинская и психологическая работа с родительской группой
37. Установите соответствие между именами разработчиков опросников и анкет для педагогов и родителей, и их методиками:
38. Установите правильную последовательность этапов консультационной работы при участии в отборе и записи детей в первые классы:
39. Ребенок в первом классе читает быстрее остальных, ему скучно следить за медленным чтением одноклассников. Он рисует в тетрадке или отвлекает разговорами соседа по парте. О чем говорит данное поведение ребенка, что необходимо предпринять?
40. Внутренние факторы развития представляют собой систему, которую Л.И. Божович обозначает понятием «…»
41. … – это понятие, которое означает разницу между фактическим уровнем развития, определяемым умением независимо решать проблемы, и уровнем потенциального развития, определяемым путем решения проблем под руководством взрослых или в сотрудничестве с более способными сверстниками
42. Л.С. Выготский предложил собственную концепцию возрастной периодизации, в основе которой лежит понятие «…»
43. Д.Б. Эльконин выделяет изменения личности ребенка, возникающие к концу дошкольного возраста, – в частности, «у ребенка появляются общественные по содержанию … поступков и действий»
44. А.Н. Леонтьев выделяет в числе главных требований школы к психике ребенка «произвольность … процессов и подконтрольность их сознанию ребенка»
45. Расположите в хронологической последовательности имена иисследователей проблемы готовности детей к школе
46. Принцип … в коррекционно-развивающей работе означает поиск ресурсов для преодоления возникших трудностей, сохранение веры в положительные качества и силы человека
47. Детский психолог … отмечал, что первым условием успешного учения ребенка в начальной школе является наличие у него соответствующих мотивов, например, таких как отношение к учению как к важному общественно значимому делу
48. Константин Дмитриевич … первым из отечественных ученых говорил о важности подготовки ребенка к обучению в школе
49. В контексте предшкольного образования находятся учебно-дисциплинарная (традиционная) и личностно-ориентированная (…) парадигмы
50. Общая готовность ребенка к школьному обучению включает в себя физическую, интеллектуальную, социальную, психологическую, трудовую и … составляющие
51. Расположите имена авторов в порядке рассмотрения ими вопроса интеллектуальной готовности детей к обучению в школе:
52. Расположите в правильном порядке этапы реализации упражнения для развития личностных универсальных учебных действий «Ромашка радости»:
53. В числе диагностических методов и форм работы дошкольной образовательной организации (ДОО) –
54. Психолог, который впервые применил понятие «тест» для быстрых и несложных проверок, – …
55. Для изучения уровня самоконтроля детей существуют различные методики, такие как … (укажите 2 варианта ответа)
56. … развития ребенка представляет собой комплект бланков для фиксирования результатов наблюдений с перечнем признаков развития детей и выделенными возрастными периодами их первого проявления (перечень структурирован по пяти образовательным областям развития)
57. Фамилия исследователя, положившего начало психологической диагностике в качестве одной из дисциплин прикладной психологии, – …
58. В индивидуальном … развития ребенка фиксируется информация посредством прямого наблюдения за поведением ребенка в естественной среде (в игровых ситуациях, в ходе режимных моментов, на занятиях)
59. Индивидуальная … – это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании
60. Установите соответствие между методиками и именами их разработчиков:
61. Расположите в правильном порядке этапы реализации методики «Рукавички»:
62. Программа Ю.Б. Гиппенрейтер «Уроки общения» затрагивает такие проблемы, как безусловное принятие ребенка, …
63. … – специалист в области детской психиатрии, который занимался вопросом коррекции детско-родительских отношений; перед началом групповой психокоррекции детей или одновременно с ней проводилась медицинская и психологическая работа с родительской группой
64. По результатам психодиагностической работы составляется … ребенка, который может быть использован учителем для разработки индивидуального подхода к нему; также он используется для формулирования рекомендаций родителям по подготовке ребенка к школе в оставшееся до начала учебы время
65. … – фамилия детского психолога, который отмечал, что не все родители всегда могут или хотят предоставить полную информацию о семейной ситуации; возможно сознательное утаивание или искажение информации, что объясняется различными причинам
66. Автор анкеты для родителей по изучению социально-эмоциональной сферы личности ребенка – …
67. Установите соответствие между именами разработчиков методик коррекции деструктивных отношений между детьми и родителями, и их методиками:
68. Установите правильную последовательность этапов беседы с родителями по результатам диагностики ребенка:
69. Установите правильную последовательность этапов совместной психотерапии для родителей и их детей по методике А.И. Захарова:
70. Девочка поступила в 1 класс в 6-летнем возрасте. Девочка старается вести себя «как школьница», проявляет активность, отвечает на вопросы учителя, но говорит абсолютно неверно или не по предмету. Несмотря на то, что девочка очень старается и хочет угодить, педагог заметил, что она с трудом осваивает учебную программу. О чем говорит данное поведение ребенка и что необходимо предпринять педагогу?
71. На уроке рисования учитель показывает два рисунка и просит учеников выбрать из них один, который им больше нравится. Один из учеников никак не может выбрать рисунок и долго колеблется. О чем говорит данное поведение ребенка, и что необходимо предпринять педагогу?
72. Методика «Кактус» М.А. Панфиловой применяется для детей с 4 лет. При обработке результатов принимаются во внимание данные, соответствующие всем графическим методам, и учитываются специфические показатели, характерные именно для данной методики. В частности, учитывается, прорисованный ли рисунок кактуса, схематичный ли он. О какой характеристике рисунка идет речь в данном примере?
73. Современное понятие «психодиагностика» тесно связано с понятием «психологическое тестирование», однако не понимается так узко. Кроме тестовых существуют психофизиологические методики, проективные методики, экспертные (клинические), психодиагностические методики. Кто положил начало психологической диагностике в качестве одной из дисциплин прикладной психологии?
74. В классе у учителя есть ребенок, который заикается при чтении. Заикание усиливается, когда ребенок волнуется. Другие дети вынуждены ждать, пока он прочитает текст, и в это время они начинают разговаривать и кидаться бумажками. Что следует предпринять учителю?
75. В классе у учителя есть ребенок с недостаточным физическим и психическим развитием. Это замечают другие дети и издеваются над ним. Ребенок начинает бояться отвечать с места или у доски, а при ответе запинается, ожидая, что одноклассники будут снова смеяться. Возможно ли что-то предпринять в данной ситуации?
76. Воспитатель подготовительной группы заметил, что девочка Юля отстает от остальных и показывает худшие результаты на занятиях. К каким последствиям для ребенка приведет данная ситуация? Что следует предпринять воспитателю?