Психокоррекционные технологии для детей с церебральным параличом
Введение
Перинатальная энцефалопатия (ПЭП) является фактором риска возникновения двигательной патологии у ребенка. У детей с перинатальной церебральной патологией по мере созревания головного мозга постепенно появляются признаки поражения или нарушения развития различных отделов двигательного анализатора, а также интеллектуального развития. С возрастом при отсутствии адекватной медико-педагогической поддержки постепенно формируется более сложная патология, разрешаются нарушения развития, что нередко приводит к тяжелой двигательной патологии – детскому церебральному параличу (ДЦП) [9, c. 27; 20, c.56].
Детский церебральный паралич (ДЦП) — группа синдромов, вызывающих не прогрессирующую спастичность, атаксию или непроизвольные движения (гиперкинезы, дистонию) [1, c.24].
Этиология церебрального паралича многофакторная, и иногда трудно точно определить конкретную причину. Наиболее частыми причинами являются недоношенность, внутриутробные нарушения, неонатальная энцефалопатия, ядерная желтуха. Перинатальные факторы (например, перинатальная асфиксия, инсульт, инфекции центральной нервной системы, вероятно, вызывают от 15% до 20% случаев церебрального паралича [21, c.27]. Двигательная недостаточность, ограниченность или невозможность произвольных движений вследствие поражения двигательно-кинестетического анализатора, патология зрения и слуха препятствуют адекватному восприятию пространства, формированию схемы тела, познанию формы и свойств предметов, то есть пространственного гнозиса и праксиса [8, c.110].
Кроме того, двигательная недостаточность препятствует развитию зрительного восприятия в связи с нарушением моторного аппарата глаз, недоразвитием статокинетических рефлексов, что в сочетании с нарушениями функции рук мешает формированию зрительно-моторной координации, препятствует развитию манипулятивной деятельности, конструирования и рисования, а в дальнейшем тормозит формирование учебных навыков (чтения, письма) и познавательной деятельности [1, c.24-25 5, c.25].
