Психологическое консультирование по проблеме симбиотических взаимоотношений между родителем и ребенком
В современном мире психологическое здоровье является одним из важных аспектов жизни индивида. Однако, в ряде семей наблюдается тенденция к нарушению психологических границ между родителями и детьми, что порождает симбиотические взаимоотношения. Это может привести к трудностям в социализации, самореализации и развитии личности ребенка. Исследование данной проблемы выступает актуальным в контексте повышения качества жизни и психологического благополучия.
Психологическое консультирование по проблеме симбиотических взаимоотношений между родителем и ребенком является важным аспектом в изучении детско-родительских отношений. В основе этих отношений лежит специфическая динамика взаимодействия, когда родители и дети взаимно влияют друг на друга и определяют характер и особенности своих взаимоотношений. Исследователи, такие как Боулби (Bowlby), Эриксон (Erikson), Махлер (Mahler), Шефер (Schaffer) и др., внесли значительный вклад в изучение данной проблематики.
Боулби (Bowlby) разработал теорию привязанности, подчеркивая важность формирования эмоциональных связей между ребенком и родителями для нормального психологического развития ребенка. Эриксон (Erikson) выделил восьмеричную структуру психосоциального развития, в рамках которой определены разные этапы развития детско-родительских отношений. Махлер (Mahler) предложила концепцию симбиоза, согласно которой детско-родительские отношения могут быть характеризованы как взаимозависимые и сложные, включая борьбу между потребностью в самостоятельности и стремлением к близости. Шефер (Schaffer) исследовал вопросы развития детско-родительских отношений в рамках социализации и психосоциального развития.
Цель исследования заключается в изучении психологического консультирования как метода коррекции симбиотических взаимоотношений между родителями и детьми.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
- проанализировать сущность и особенности симбиотических взаимоотношений между родителем и ребенком;
- рассмотреть формирование привязанности и симбиотических отношений между родителем и ребенком.
- охарактеризовать теоретические аспекты консультирования родителей
- исследовать основные подходы и теории в области психологического консультирования, направленные на коррекцию симбиотических отношений;
- провести сравнительный анализ результатов исследования на начальном и итоговом этапах опытно-поисковой работы.
- разработать практические рекомендации для специалистов по психологическому консультированию в работе с семьями, столкнувшимися с проблемой симбиотических отношений.
Объект исследования – симбиотические взаимоотношения между родителем и ребенком.
Предмет исследования: – консультирование по проблеме симбиотических взаимоотношений между родителем и ребенком.
Научная разработанность проблемы представлена в трудах таких ученых, как Э. Боуэн, Д. Шнайдер, И. Ялом и других, описывающих механизмы формирования симбиотических отношений и возможные пути их коррекции.
1.1 Понятие детско-родительских отношений, их особенностей. 7
1.2 Формирование привязанности и симбиотических отношений между родителем и ребенком.. 14
1.3 Теоретические аспекты консультирования родителей. 16
3.1 Характеристика выборки и методов исследования. 38
3.2 Анализ результатов диагностического исследования, разработка коррекционных методов. 42
1. Андроникова О. О. Основы психологического консультирования / О. О. Андронникова. – Москва: Научно-издательский центр ИНФРА-М, 2021. – С. 361.
2. Арутюнян Г.А., Социально-психологические предпосылки развития личности ребёнка. 2019. С. 41-45.
3. Болотова Л.В., Комарова О.Н., Рассказова А.Л., Влияние родительских установок на самооценку дошкольника. 2022. № 1 (58). С. 6-20.
4. Бухвалова Н.И., Подросток в психотерапии. отражение процессов ранней триангуляции в развитии терапевтических отношений и в имагинациях.В сборнике: Имагинативная психодинамическая психотерапия в пространстве современной науки и практики. Ежегодный сборник по итогам конференций и открытых семинаров. Гл. редактор Н. Бенар (Малахова). Красноярск, 2022. С. 129-136.
5. Васильева Е.Н., Щербаков А.В., Культуральные особенности образа ролевой структуры в диаде "отец-ребенок".Социальная психология и общество. 2022. Т. 13. № 2. С. 144-162.
6. Васягина Н.Н., Глуханюк Н.С., Феноменология симбиотической зависимости в диаде мать – ребенок. Образование и наука. Известия УрО РАО. 2019. № 2 (26). С. 50-57.
7. Велиева С.В., Павлова А.В. Влияние отношения в диаде "родитель-ребенок" на актуализацию психических состояний старших дошкольников // АНИ: педагогика и психология. 2020. №3 (32). С.66–69.
8. Душка А.Л.Психологическое консультирование родителей ребенка с психофизическими отклонениями в развитии // Вестник ЧГУ. 2013. №2. С.93–97.
9. Ершова, И. А. Основные направления консультативной работы с семьей : учеб. пособие / И. А. Ершова, М. Е. Пермякова, А. М. Вильгельм ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2018. — 150 с.
10. Ефимова А.М., Дисфункциональные мотивы вступления в брак и их влияние на испытания будущей семьи.В сборнике: Святитель Феофан Затворник - основатель христианской психологии. материалы Шестой Всероссийской научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 2020. С. 119-134.
