Особенности содержания страхов у старших дошкольников с разным социометрическим статусом

Период изготовления: январь 2025 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 30» г. Балахна.

Выборка : 30 старших дошкольников в возрасте 6-7 лет. 

Цель исследования – изучение содержания страхов у старших дошкольников в зависимости от социометрического статуса

Объект исследования – детские страхи.

Предмет исследования – содержания страхов у дошкольников 6-7 лет.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что существуют различия в содержании страхов у детей старшего дошкольного возраста с разным социометрическим статусом.

Исходя из цели, предмета, объекта и гипотезы исследования, были сформулированы следующие задачи: 

1. Провести теоретический анализ работ, исследующих детские страхи

2. Провести эмпирическое исследование содержания страхов у детей старшего дошкольного возраста с разным социометрическим статусом

3. Разработать рекомендации для родителей и воспитателей по профилактике детских страхов, опираясь на индивидуальные результаты детей нашей выборки.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Введение 3

Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения зависимости страхов и социометрического статуса в старшем дошкольном возрасте 7

1.1. Теоретический анализ исследований особенностей содержания страхов в психологии 7

1.2. Обзор и анализ исследований о социометрическом статусе у дошкольников 13

1.3. Изучение зависимости социометрического статуса и страхов у детей старшего дошкольного возраста 18

Выводы по 1 главе 24

Глава 2. Эмпирическое исследование эмоциональной сферы и сферы социальных отношений у детей старшего дошкольного возраста 26

2.1. Организация исследования и характеристика выборки 26

2.2. Обоснование методов и методик исследования 30

2.3. Результаты исследования зависимости содержания страхов и социометрического статуса у старших дошкольников 32

2.4. Практические рекомендации по снижению уровня страхов в старшем дошкольном возрасте 42

Выводы по 2 главе 48

Заключение 50

Список литературы 54

Приложения 59

1. Авдеева, Н.Н. Влияние стиля детско-родительских отношений на возникновение страхов у детей / Н.Н. Авдеева // Психологическая наука и образование. – 2018. – Т. 13. – № 4. – С. 35–47. 

2. Акопян, Л.С. Психолого-педагогическое исследование страхов детей младшего школьного возраста: дис. … канд. психол. наук / Л.С. Акопян. – Самара, 2002. – 265 с. 

3. Алексеева, Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста / Е. Е. Алексеева. — СПб.: Речь, 2006. — 224 с. 

4. Алексеева, Е.Е. Страхи у детей дошкольного возраста / Е. Е. Алексеева // Дошкольная педагогика. — 2006. — № 2. — с. 58–61. 

5. Андерсон, С.В. Изучение страхов и тревожности у детей старшего дошкольного возраста / С.В. Андерсон // Молодой ученый. – 2016. – №5.6. – С. 2-5.

6. Астахова, И.В. Страхи и фобии в структуре явлений «тревожного ряда» личности / И.В. Астахова // Мир (Модернизация. Инновации. Развитие). – 2012. – № 9. – С. 115-117.Баринов, Д.Н. Страх как социальный феномен / Д.Н. Баринов // Гуманитарный научный вестник. – 2019. – № 2. – С.39–48.

7. Баринов, Д.Н. Страх как феномен общественного сознания / Д.Н. Баринов // Бюллетень науки и практики. – 2019. – № 7. – С.154-161.

8. Бирина, Е.Р. Страхи детей-беженцев дошкольного возраста и способы их устранения в ДОО / Е.Р. Бирина // Вестник педагогических наук. – 2022. – № 6. – С. 228–231. 

9. Вачков, И.В. Страхи современных старших дошкольников и их родителей / И.В. Вачков // Современное дошкольное образование. – 2019. – № 4 (94). – С. 36–45. 

10. Веракса, А.Н. Факторы, влияющие на социометрический статус ребенка в старшем дошкольном возрасте / А.Н. Веракса, Е.С. Ощепкова, М.С. Асланова, В.А. Якупова // Вестник СПбГУ. – Серия 16: Психология. Педагогика. – 2022. – №4. – С. 410-430.

11. Вологодина, Н.Г. Детские страхи днем и ночью / Н.Г. Вологодина. — М.: Феникс, 2006. — 106 с. 

12. Волков, И.П. Социометрические методы в социально-психологическом исследовании / И.П. Волков. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 2010. – 88 с.

13. Гут, Ю.Н. Взаимосвязь родительского воспитания и выраженности страхов у старших дошкольников / Ю.Н. Гут // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 2. – С. 106–113. 

14. Горьковая, И.А. Страхи у детей и их преодоление / И.А. Горьковская // Педиатр. – 2014. – №3. – С. 128-134. 

15. Довгая, Н.А. Страхи современных детей дошкольного возраста в социокультурном контексте / Н.А. Довгая // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. – 2024. – Т.14. – Вып. 1. – С. 49–61. 

16. Едиханова, Ю.М. Особенности страхов у детей старшего дошкольного возраста / Ю.М. Едиханова, Л.А. Багаева // Концепт. – 2018. – №6. – С. 78-83. 

17. Захаров, А.И. Дневные и ночные страхи у детей / А. И. Захаров. – СПб: Речь, 2010. – 310 с.

18. Изард, К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард; пер. с англ.: В. Мисник, А. Татлыбаева. – СПб. : Питер, 2012. – 460 с.

19. Карпушкина, Н.В. Особенности эмоциональной сферы старших дошкольников с задержкой психического развития / Н.В. Карпушкина, Т.А. Орлова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – 60-4. – С. 424-428.  

20. Карелина, И.О. Проблема взаимосвязи понимания детьми эмоций и социометрического статуса в группе сверстников / И.О. Карелина // Akademicka psychologie. – 2020. –№. 1. –С. 26–31

21. Коломинский, Я.Л. Психология детского коллектива / Я.Л. Коломинский. – Минск: Наука. – 2010. – 239 с.

22. Коненко, Е.А. Особенности содержания страхов у детей дошкольного возраста / Е. А. Коненко, Н. Н. Михайлова, С. И. Артемова // Молодой ученый. — 2015. — № 15 (95). — С. 547-549. 

23. Кольцова, И.В. Влияние типа детско-родительских отношений на возникновение страхов в процессе социализации детей старшего дошкольного возраста / И.В. Кольцова // Russian Journal of Education and Psychology. – 2020. – № 2. – C. 45–54. 

24. Кочетова, Ю.А. Страхи современных дошкольников и их связь с особенностями детско-родительских отношений / Ю.А. Кочетова // Психологическая наука и образование. – 2012. – Том 17. № 3. – С. 77–87.

25. Кочетова, Ю.А. Страхи современных дошкольников в представлении родителей: результаты эмпирического исследования / Ю.А. Кочетова // Психолого-педагогические исследования. – 2023. – Т. 15. – № 2. – С. 68–86. 

26. Лауткина, С.В. Взаимосвязь характеристик общения, самооценки и межличностного статуса у детей дошкольного возраста / С.В. Лауткина // Ярославский педагогический вестник. –2021. – № 2 (119). –С. 96–103

27. Лебединский, В.В. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В. Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская и др. – М., 1990. – 197 с.

28. Ляхова, Е.В. Коммуникативная компетентность дошкольников с разным групповым статусом / Е.В. Ляхова // Психология и педагогика служебной деятельности. – 2019. – № 3. – С. 30–32. 

29. Михайлова, М.В. Самые распространенные страхи детей старшего дошкольного возраста / М.В. Михайлова. — Психологическая наука и образование. — 2020. — № 34 (324). — С. 117-118.

30. Марковская, И.М. Социометрические методы в психологии. Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ. – 1999.– 46 с.

31. Морено, Я.Л. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе/Пер. с англ. –М. – 2004. – 320 с.

32. Обухова, Н.М. Особенности содержания страхов у старших дошкольников, имеющих различное статусное положение в группе детского сада / Н.М. Обухова // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2018. – №4-5 (20-21). – С. 86-92.

33. Орлов, А.Б. Психологические механизмы возникновения и коррекции внушенных детских страхов / А.Б. Орлов // Вопросы психологии. – 2011. – № 3. – С. 17–32. 

34. Пронина, А.Н. Характеристика речевой активности детей старшего дошкольного возраста с различным социометрическим статусом/ А.Н. Пронина, И.В. Яковлева // Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). – 2018. – № 7 (196). – С. 96–102.

35. Пронина, А.Н. Взаимосвязь социальной успешности и эмоциональных переживаний детей дошкольного возраста / А.Н. Пронина, И.В. Сушкова, И.В. Яковлева // Вестник НГПУ. – 2017. – №3. – С. 67-81.

36. Психологический словарь/под ред. Ю.Л. Неймера. – Р-н/Д: Феникс, 2003. – 604 с.

37. Репина, Т.А. Социально-психологическая характеристика группа детского сада / Т.А Репина. – М.: Педагогика. – 2011. – 145 с.

38. Смирнова, Е.В. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция / Е.В. Смирнова. – Литрес. – 2022. – 214 с.

39. Сергуничева, Н.А. Возрастно-половые и семейные факторы страхов и тревожности у старших дошкольников / Н.А. Сергуничева // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2019. – № 4. – С. 561–574. 

40. Смолярчук, И.В. Особенности проявления страхов у детей дошкольного вораста / И.В. Смолярчук // Гаудеамус. – 2021. – №1 (47). – С. 78-82.

41. Уманский, Л.И. Методы экспериментальных исследований социально-психологических феноменов. Методология и методы социальной психологии / Л.И. Уманский. – М.: Наука. – 2010. – 317 с.

42. Шпалинский, В.В. Соотношение реальных и социометрических выборов в группах разного уровня развития / В.В. Шпалинский // Новые исследования в психологии. – М.: Педагогика. – 2011. – С. 63 – 65.