Использование устного народного творчества в коррекции системного недоразвития речи у дошкольников с умственной отсталостью

Дипломная работа по логопедии на 74 страницы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, 2-х глав, выводов по главам, заключения, списка использованной литературы и приложений, таблиц и диаграмм.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ                                                                                                            3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ                                                                  6

1.1. Сущность понятия «устное народное творчество» как средства развития речи дошкольников                                                                                                6

1.2. Особенности  развития  речи  у  дошкольников  с  умственной  отсталостью                                                                                                           13

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1                                                                                    19

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ СИСТЕМНОГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ СРЕДСТВАМИ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА                                                                         21

2.1. Выявление уровня сформированности речи у дошкольников с системным недоразвитием речи при умственной отсталости                                              21

2.2. Реализация логопедической работы по коррекции системного недоразвития речи у дошкольников с умственной отсталостью средствами устного народного творчества                                                                            30

2.3. Анализ проведенной логопедической работы по коррекции системного недоразвития речи у дошкольников с умственной отсталостью средствами устного народного творчества                                                                            37

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2                                                                                    42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                                  44

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ                                                                                46

ПРИЛОЖЕНИЕ                                                                                

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Аксенова Л.И., Архипов Б.А., Белякова Л.И. Специальная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений/ Л.И Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2002. – 400 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0145/1_0145-1.shtml

2.    Аксенова Л.И. Специальная педагогика/ Под ред. Н.М. Назаровой; Рец.: М.И. Никитина, И.П. Андриади. – М.: Академия, 2010. – 400 с.

3.    Акулова О.В. Развитие выразительности речи детей дошкольного возраста средствами устного народного творчества.//«Воспитание дошкольников». – 2000. - №7. С. 56-63.

4.    Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. – М.: Академия, 2012. – 574 с.

5.    Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). – Екатеринбург, 2000. – 937 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://ru.convdocs.org/docs/index-66107.html

6.    Белокурова С.П. Словарь литературоведческих терминов. – СПб.: Паритет, 2012. – 320 с.

7.    Бурлачко Т.С., Градусова Л.В. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с пословицами.//«Международный журнал экспериментального образования». – 2014. - № 7. С. 12-13.

8.    Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М.: Просвещение, 1973. – 176 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://pedlib.ru/Books/6/0192/index.shtml?from_page=1

9.    Волкова Л.С. Логопедия: учебник для студ. Дефектол. Фак. Пед. Высш. Учеб. Заведений/ под ред. Л.С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп. – М. 2008. – 703 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://pedlib.ru/Books/2/0049

10. Волкова Л.С., Шаховская С.Н. Логопедия: Учеб. Для студ. Дефектол. Фак. Пед. Высш. Учеб. Заведений/ Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. – 3-е изд., перераб. и доп. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009. – 680 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://i-gnom.ru/books/logopediya/index.html

11. Выготский Л.С. Основы дефектологии. – СПб.: Лань, 2003. – 654 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0453/1_0453-1.shtml

12. Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости//Избранные психологические  исследования.  –  М., 2006.  –  520 с.  [Электронный ресурс] – режим доступа: http://dugward.ru/library/vygotskiy/vygotskiy_problema_umstvennoy_otstalosti.html

13. Выготский Л.С. Собр. Соч. в 6 т. Т. 5. Основы дефектологии / Под ред. Т. А. Власовой. – М.: Педагогика, 1983. – 368 с. [Электронный ресурс] - режим доступа: https://www.twirpx.com/file/160868/

14. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: «Просвещение», 2011. – 472 с.

15. Грабаров А.Н. Очерки по олигофренопедагогике. – М., 2011. – 248 с.

16. Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа. – М., 2009. – 544 с.

17. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. – М.: Эксмо, 2015. – 896 с.

18. Епифанцева Т.Б. Настольная книга педагога-дефектолога/ Под ред. Епифанцева Т.О.; 2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 486 с. [Электронный ресурс] - режим доступа: http://pedlib.ru/Books/6/0411/6_0411-1.shtml

19. Забрамная С.Д. Умственная отсталость отграничение ее от сходных состояний: психолого-педагогическая характеристика умственной отсталости/ С.Д. Забрамная. – Москва// Детская патопсихология : хрестоматия : учебное пособие/ Сост. Н.Л. Белопольская. – 3-е издание, стереотипное. – М.: Когито-Центр, 2004. – С.19-31. [Электронный ресурс] - режим доступа: http://pedlib.ru/index2.php?dir=1/0236&num_page=13&part=Books

20. Загрутдинова М., Гавриш Н. Использование малых фольклорных форм// Дошкольное воспитание. – 2011. - №9. – С. 16-22.

21. Замский Х.С. История олигофренопедагогики. – М., 2014. – 398 с.

22. Замский Х.С. Умственно отсталые дети. – М.: Академия, 2008. – 368 с. [Электронный ресурс] - режим доступа: https://www.twirpx.com/file/289598/

23. Занков Л.В. Очерки психологии умственно отсталого ребенка. – М., 2014.

24. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. – М.: Просвещение, 1985. – 160 с. [Электронный ресурс] - режим доступа: http://www.twirpx.com/file/1909273/

25. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. – СПб.: Речь, 2007. – 400 с. [Электронный ресурс] - режим доступа: https://www.twirpx.com/file/659218/

26. Калмыкова Е.А. Психология лиц с умственной отсталостью: Уч. – метод. Пособие / Составитель Е.А. Калмыкова. – Курск: Курск. Гос. Ун-т, 2007. – 121 с. [Электронный ресурс] - режим доступа: http://pedlib.ru/Books/6/0360/6_0360-1.shtml

27. Карпухин И.Е. Русское устное народное творчество. – М.: Высшая школа, 2005. – 280 с. [Электронный ресурс] - режим доступа: http://www.knigisosklada.ru/book/1850172/Russkoe-ustnoe-narodnoe-tvorchestvo/

28. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. – М.: «БУК-МАСТЕР», 1993. – 191 с. [Электронный ресурс] - режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0083/index.shtml?from_page=1

29. Колесникова Г.И. Специальная психология и педагогика. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 218 с.

30. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 224 с. [Электронный ресурс] - режим доступа: https://www.twirpx.com/file/219669/

31. Лалаева Р.И. Нарушения устной речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников. – Л.: ЛГПИ, 1988. – 136 с. - [Электронный ресурс] – режим доступа: https://studfiles.net/preview/4582579/

32. Лалаева Р.И., Шаховская С.Н. Логопатопсихология. – М.: ВЛАДОС, 2013. – 462 с.

33. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 384 с.

34. Носкова Л.П. Дошкольное воспитание аномальных детей. /Под ред. Л.П. Носковой – М.: Просвещение, 1993. - 224 с. - [Электронный ресурс] – режим доступа: https://www.twirpx.com/file/437774/

35. Плотникова С.В. Развитие лексикона ребенка. – Издательство: «ФЛИНТА», 2013. – 224 с.

36. Плохотнюк Т.Г.  Устное народное творчество. Часть 1. – Издательство: «ФЛИНТА», 2017. – 47 с.

37. Поштарева Т. Использование народных сказок в образовательном процессе // Дошкольное воспитание. – 2009. - №5. – С. 24-28.

38. Пузанов Б.П., Селиверстов В.И. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии // Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений / Б. П. Пузанов, В. И. Селиверстов и др. 3-е изд. – М., 2001. – 144 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.studmed.ru/puzanov-bpred-korrekcionnaya-pedagogika-osnovy-obucheniya-i-vospitaniya-detey-s-otkloneniyami-v-razvitii_5348a59b5ab.html

39. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. Пособие для студентов пед. Ин-тов по спец. № 2111 «Дефектология». – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1986. - 192 с. - [Электронный ресурс] – режим доступа: http://pedlib.ru/Books/3/0011/3_0011-1.shtml

40. Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. – М.: Владос, 1994. - 344 с. - [Электронный ресурс] – режим доступа: http://pedlib.ru/index2.php?dir=1/0318&num_page=1&part=Books

41. Стребелева Е.А., Венгер А.Л., Екжанова Е.А. и др. Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие / Под ред. Е. А. Стребелевой. –М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 312 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0071/1_0071-1.shtml

42. Урсу Н.М. Развитие образности речи дошкольников средствами художественной литературы и фольклора.//«Педагогика: традиции и инновации: материалы IV Междунар. Науч. Конф.». – Челябинск: Два комсомольца, 2013. – С. 67-71.

43. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. – М., 2009. – 223 с.

44. Флоренская Ю.А. Избранные работы по логопедии. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 223 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://pedlib.ru/index2.php?dir=3/0411&num_page=1&part=Books

45. Чиркина Г.В. Основы логопедической работы с детьми./ Под ред. Чиркиной Г.В. – М.: «Аркти», 2011. – 240 с.

46. Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений. – М.: Академия, 2003. – 112 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://pedlib.ru/Books/3/0088/3_0088-1.shtml

47. Шафранская Э.Ф. Устное народное творчество. – М.: Академия, 2008. – 352 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: https://www.twirpx.com/file/2159671/

48. Шпек О. Люди с умственной отсталостью. – М.: Академия, 2003. – 427 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.knigo-poisk.ru/books/item/in/116423/

49. Шпек О. Люди с умственной отсталостью: Обучение и воспитание. – М.: Академия, 2003. – 432 с. [Электронный ресурс] – режим доступа: https://leiemoltogentile.ru/b/43827

50. Яковлева Н.Н. Использование Фольклора в развитии дошкольника. – СПб.: «Детство-Пресс», 2011. – 128 с.