Педагог-наставник

Работа, связанная с преподаванием, всегда считалась одним из наиболее сложных и в то же время почётных занятий. Каждый знает имена выдающихся педагогов и просветителей. Учитель – не просто профессия, это миссия. Потому и спрос с преподавателей особенный.

С учителя начинается путь каждого человека в мир науки, познания и просто – образования. Без какой – никуда. Ведь именно один из учителей является для каждого человека первооткрывателем, наставником и другом. Педагогика – судьба энтузиастов, видевших себя с детства в роли наставника, мечтавших сеять разумное, доброе, вечное, формировать новое поколение.

Наставник всегда должен строить учебный процесс, отталкиваясь от интересов учащихся. К примеру, если ученики увлекаются Гарри Поттером, то на отработку определённого правила русского языка можно дать отрывки из текста романа. Так детям будет интереснее, а главное – они увидят, что учитель понимает их.

У наставника другие цели, другой стиль и повод для общения с учениками. Если задача учителя-консерватора – непосредственное управление учебным процессом, то наставник поддерживает обучение и сопровождает самообразование детей, то есть показывает им путь к знаниям.  В конечном итоге учитель отвечает за передачу суммы знаний, а наставник принимает непосредственное участие в поиске знаний, постоянно формируя индивидуальную ответственность за полученные детьми знания. 

Наставничество в большей мере базируется на идее добросовестности ученика, стремящегося к знаниям, и педагог поддерживает и не даёт погаснуть этому огоньку, подталкивая ученика к новым знаниям.

***

**