Разработка дистанционных занятий по дисциплине «Живопись» для обучающихся 4 курса СПО с использованием базовых знаний и практического опыта по организации и анализу образовательного процесса, методике подготовки и проведения занятия

Работа успешно сдана в 2024 году.

Данная работа будет посвящена разработке дистанционных занятий по дисциплине "Живопись" для обучающихся 4 курса СПО с использованием базовых знаний и практического опыта по организации и анализу образовательного процесса, методике подготовки и проведения занятия.

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. ВВЕДЕНИЕ В ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЖИВОПИСЬ 7

1.1. ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 7

1.2. АНАЛИЗ ПОТРЕБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 4 КУРСА СПО В ИЗУЧЕНИИ ЖИВОПИСИ 10

1.3. РОЛЬ БАЗОВЫХ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКОГО ОПЫТА В РАЗРАБОТКЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ 13

ГЛАВА 2. МЕТОДИКИ ПОДГОТОВКИ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ЖИВОПИСИ 16

2.1. ВЫБОР И СТРУКТУРИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ 16

2.2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ И МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ 19

2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОНЛАЙН-РЕСУРСОВ 21

ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ЖИВОПИСИ 24

3.1. ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА ДИСТАНЦИОННОЙ ПЛАТФОРМЕ 24

3.2. МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПОДДЕРЖКИ ИХ МОТИВАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 27

3.3. ОЦЕНКА И КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ 30

ГЛАВА 4. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ЖИВОПИСИ 33

4.1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ 33

4.2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ НА ДИСТАНЦИОННЫХ И ТРАДИЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ 36

4.3. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ЖИВОПИСИ 39

ГЛАВА 5. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЛУЧШЕНИЮ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ЖИВОПИСИ 42

5.1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДИК И ТЕХНОЛОГИЙ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ 42

5.2. РАЗВИТИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА И КОММУНИКАЦИИ МЕЖДУ ОБУЧАЮЩИМИСЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ 45

5.3. АДАПТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ К ИЗМЕНЯЮЩИМСЯ ПОТРЕБНОСТЯМ ОБУЧАЮЩИХСЯ 48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

1. Айсмонтас Б. Б. IV. Дистанционное обучение // ББК 53.57 П 86. – 2012. – Т. 21. – С. 145. URL: https://childhelpline.ru/wp-content/uploads/2012/07/conference-fdo-2012.pdf#page=146 (дата обращения: 17.04.2024).

2. Аликина Ю. Д. Активизация познавательного интереса обучающихся в процессе обучения математике с использованием электронных образовательных ресурсов : дис. – 2019. URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/12530 (дата обращения: 17.04.2024).

...

21. КОЛЕСНИКОВА Ю. Д., КУЗИНА Е. А. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УСЛОВИЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ В ВУЗЕ // Евсевьевские чтения. Серия: Педагогические науки. – 2018. – С. 50-56. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35598284 (дата обращения: 17.04.2024).

22. КУЗНЕЦОВА Е. В., ХМЫЗОВА Н. Г. УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ОРЛОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА // УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ОРЛОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Учредители: Орловский государственный университет им. ИС Тургенева. – №. 3. – С. 241-243. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47337563 (дата обращения: 17.04.2024).

23. Кистанова Т. В. Реализация рефлексивного этапа технологии педагогической поддержки на занятиях с младшими школьниками // Составители: Кистанова ТВ, Куликова СИ Под редакцией: Нестеровой НА, директора МБУ «Информационно-методический центр» Батыршиной СИ, методиста по воспитательной работе и. URL: http://gdtdim.ru/opit/innobrtech20.pdf#page=54 (дата обращения: 17.04.2024).

24. Климова А. И., Шепило С. Л. Мир живописи плюс. URL: http://cdod-hosta.ru/wp-content/uploads/2022/09/Mir-zhivopisi-plyus-ind-32-chasa.pdf (дата обращения: 17.04.2024).

25. Корнеева Н. Ю., Кожевников М. В., Лапчинская И. В. в высшем образовании: моделирование траекторий обучения // Челябинск. – 2023. URL: http://elib.cspu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/15548/Корнеева. Цифровизация. Моногр..pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата обращения: 17.04.2024).

26. Крестьянинов А. О. Особенности реализации дистанционного обучения при проведении занятий по живописи // Вопросы педагогики. – 2020. – №. 4-2. – С. 211-215. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42781516 (дата обращения: 17.04.2024).

27. Лемешкина О. М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В МЕДИЦИНСКОМ КОЛЛЕДЖЕ // ББК 74.47 я431 С 23. – С. 51. URL: http://www.ecol.edu.ru/files/shared/sbornik_omsk.pdf#page=51 (дата обращения: 17.04.2024).

28. Ляо Ч. АНАЛИЗ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: НА ПРИМЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В УСЛОВИЯХ РАСПРОСТРАНЕНИЯ НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ // Научное мнение. – 2020. – №. 11. – С. 113-119. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44286332 (дата обращения: 17.04.2024).

...

44. Юдина Е. С. Особенности перехода обучения на дистанционный формат у обучающихся на очной и очно-заочной формах обучения. – 2020. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44898664 (дата обращения: 17.04.2024).

45. Юсупова З. Р. НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИ // Музыка в современном мире: наука, педагогика, исполнительство. – 2017. – С. 492-499. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=34945820 (дата обращения: 17.04.2024).