Влияние индивидуально-психологических особенностей дошкольников на межличностные отношения в группе сверстников
Общение между детьми - значимое условие полноценного психического развития ребенка. Нужда в общении с самых малых лет становится его базовой общественной потребностью.
Огромную актуальность и значение приобретает исследование ребёнка в комплексе его отношений с ровесниками в группе детского сада, поскольку дошкольный возраст - особенно важный период в воспитании. Основной деятельностью детей дошкольного возраста выступает игра, в ней ребенок учится новому, приобретает способность строить отношения и примеряет различные общественные роли. Это возраст изначального формирования личности ребёнка. В это время в общении ребёнка с ровесниками появляются довольно многогранные взаимоотношения, значительным образом воздействующие на формирование его личности.
Объект исследования данной курсовой работы – дети дошкольного возраста
Предмет исследования - воздействие личностно-психологических особенностей дошкольников на межличностные отношения в группе сверстников.
Гипотеза – личностно-психологические особенности дошкольников воздействуют на межличностные отношения в группе сверстников
Цель исследования – определить влияние личностно-психологических особенностей дошкольников на межличностные отношения в группе сверстников
Задачи:
1. Провести теоретический анализ отечественных и зарубежных источников по теме исследование.
2. Провести эмпирическое исследование влияния индивидуально-психологических особенностей дошкольников на межличностные отношения в группе сверстников. Для решения поставленных в исследовании задач использовались следующие методы исследования:
1. Методы теоретического анализа и синтеза.
2. Методики, направленные на выявления межличностных отношений. Социометрия.
3. Комплекс методов психологической диагностики.
4. Методы статической обработки эмпирических данных.
Структура исследования.
Выпускная квалификационная работа состоит из: введения, трех глав, выводов, заключения, литературы, приложения. Работа иллюстрирована таблицами и рисунками.
Практическая значимость
Материалы данного исследования могут быть использованы специалистами в области детской и возрастной психологии, а также послужить базой для проведения последующих исследований в этих областях.
Экспериментальная база: МБДОУ «Детский сад №14 «Сказка»»
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА I .ВЛИЯНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ………………………………8.
1.1. Характеристика дошкольного возраста…………………………….8
1.2 Эмоционально-нравственное развитие в дошкольном возрасте…13
1.3 . Особенности межличностного отношения детей дошкольного возраста в группе детского сада…………………………................................19
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.....……....23
2.1. Организация исследования………………........................................23
2.2. Характеристика испытуемых………………………………………24
2.3. Методики исследования…………………………………………..25
2.4. Методы обработки данных……………………………………….31
ГЛАВА III. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ……………………..32
3.1. Результаты эмпирического исследования……………………….32
ВЫВОДЫ………………………………………………………………………47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..52
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………54
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………….......................................56
