Художественно-эстетическое воспитание учащихся на уроках русского языка

Актуальность данного исследования заключается в том, что тема «Художественно-эстетическое воспитание учащихся на уроках русского языка» является актуальной, так как современная школа ставит перед собой задачу формирования не только знаний и навыков, но и развития личности учащихся. Художественно-эстетическое воспитание на уроках русского языка позволяет формировать у учащихся культуру речи, развивать чувство языка и эстетический вкус, расширять кругозор и увлечения.

Кроме того, современные технологии и информационная среда оказывают существенное влияние на интересы и восприятие молодежи, а значит, методы художественно-эстетического воспитания на уроках русского языка должны быть современными и соответствовать современным реалиям.

Таким образом, изучение проблемы художественно-эстетического воспитания на уроках русского языка является актуальным направлением в педагогической науке и практике, которое имеет большое значение для формирования полноценной и гармонично развитой личности учащихся.

Целью исследования является выработка практических рекомендаций по использованию художественно-эстетического воспитания на уроках русского языка для формирования гармонично развитой личности учащихся.

Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:

1.              Изучить теоретические основы художественно-эстетического воспитания на уроках русского языка, включая понятие художественно-эстетического воспитания, его роль в формировании личности учащихся и особенности методики преподавания русского языка с учетом художественно-эстетического воспитания.

2.              Проанализировать различные методы и приемы, используемые в художественно-эстетическом воспитании на уроках русского языка.

3. Исследовать эффективность применения методов художественно-эстетического воспитания на уроках русского языка для формирования культуры речи, развития чувства языка и эстетического вкуса, расширения кругозора и увлечений учащихся.

Объектом исследования является процесс формирования личности учащихся через использование художественно-эстетического воспитания на уроках русского языка.

Предметом исследования является анализ взаимосвязи между художественно-эстетическим воспитанием и формированием гармонично развитой личности учащихся на уроках русского языка.

Методы в работе представлены теоретическими – изучение и анализ научной литературы, синтез, классификация, дедукция, систематизирование.

Курсовая работа состоит из 34 страниц печатного текста и имеет следующую структуру: введение, две главы с отдельными параграфами, заключение, список литературных источников, который составлен из 17 наименований.  

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы художественно-эстетического воспитания на уроках русского языка. 5

1.1. Понятие художественно-эстетического воспитания. 5

1.2. Роль художественно-эстетического воспитания в формировании личности учащихся. 8

1.3. Художественно-эстетическое воспитание на уроках русского языка. 11

1.4. Особенности методики преподавания русского языка с учетом художественно-эстетического воспитания. 14

Глава 2. Практические аспекты художественно-эстетического воспитания на уроках русского языка. 18

2.1. Использование художественной литературы в преподавании русского языка. 18

2.2. Организация творческих заданий и проектов на уроках русского языка. 21

2.3. Работа с художественными текстами: анализ, интерпретация. 24

2.4. Использование технологий ИКТ при художественно-эстетическом воспитании на уроках русского языка. 27

Заключение. 30

Список литературы  33

1.              Абрамова Н.В. Художественно-эстетическое воспитание учащихся на уроках русского языка: опыт работы / Н.В. Абрамова // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 4.

2.              Александрова Т.Н. Педагогические технологии художественного образования в средней школе [Текст] / Т.Н. Александрова. - М.: Просвещение, 2018. - 192 с.

3.              Баженова Н.А. Развитие эстетических интересов учащихся средствами русского языка [Текст] / Н.А. Баженова // Педагогические науки. - 2018. - № 2. - С. 38-41.

4.              Верещагина И.Н. Русский язык и культура речи [Текст] / И.Н. Верещагина, В.П. Костомаров. - М.: Дрофа, 2019. - 448 с.

5.              Глазкова Н.В. Художественное восприятие мира как основа художественно-эстетического воспитания учащихся [Текст] / Н.В. Глазкова // Вестник Московского университета. Серия 14: Педагогика. - 2018. - № 1. - С. 7-20.

6.              Галимзянова Ф.М. Проблемы художественно-эстетического воспитания учащихся в современной школе / Ф.М. Галимзянова // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2019. – № 3.

7.              Гусева О.В. Художественное воспитание в образовательном процессе / О.В. Гусева, Н.В. Кучеренко // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2018. - №1 (41). - С. 71-79.

8.              Ковалева Е.А. Использование художественных текстов на уроках русского языка для формирования эстетических представлений учащихся / Е.А. Ковалева, Т.В. Рыбакова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. – 2020. – Т. 30. – № 1.

9.              Крылова Н.И. Методические подходы к формированию эстетического восприятия художественного текста на уроках русского языка в начальной школе / Н.И. Крылова // Современные проблемы науки и образования. - 2018. - №1. - С. 341.

10.          Кравченко Т.В. Художественно-эстетическое воспитание в условиях модернизации образования [Текст] / Т.В. Кравченко // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2018. - № 4. - С. 79-85.