Развитие познавательного мышления детей младшего школьного возраста средствами арт-терапии

Дата изготовления: февраль 2025 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение МБОУ «Верхнежиримская СОШ» (Республика Бурятия Тарбагатайский район, с. Верхний Жирим).  

Выборка: 28 учеников второго класса.

Цель исследования – выявление психолого-педагогических условий развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста.

Задачи исследования:

1.Рассмотреть особенности развития творческого мышления в

младшем школьном возрасте.

2. Раскрыть возможности арт-терапии в развитии творческого

мышления детей.

3. Провести диагностику уровня развития творческого мышления у младших школьников.

4. Экспериментально проверить программу по развитию творческого мышления у детей младшего школьного возраста средствами арт-терапии. 

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Введение………………………………………………………………...…………

Глава 1. Теоретические аспекты изучения развития творческого мышления детей младшего школьного возраста средствами арт-терапии…………...……

1.1 Понятие творческого мышления в психолого-педагогической литературе…

1.2 Роль арт-терапии в развитии творческого мышления детей младшего школьного возраста…

Глава 2. Эмпирическое исследование развития творческого мышления детей младшего школьного возраста средствами арт-терапии…………………........

2.1. Организация, методы и результаты исследования уровня развития творческого мышления детей младшего школьного возраста

2.2 Реализация программы развития творческого мышления детей младшего школьного возраста средствами арт-терапии…………………………..............

2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы............................................

Заключение..........…………………………………………………………………

Список литературы……………………………………………………...………...

1. Абраухова В. В. Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО / В. В. Абраухова. – Москва : Директ-Медиа, 2020. – 117 с.

2. Акимова К. А. Развитие креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста с использованием техники Друдлы / К. А. Акимова // педагогика. – 2020. – № 1. – С. 8-11.

3. Алиева М. Г. Измерение и мониторинг на линейной шкале творческого мышления дошкольников / М. Г. Алиева // Фундаментальные исследования. – 2015. – № 11-6. – С. 1073-1076.

4. Белошистая А. В. Развитие логического мышления у дошкольников / А. В. Белошистая. – Москва : НИЦ ИНФРА-М, 2023. – 300 с.

5. Бобоева З. М. Особенности развития мышления / З. М. Бобоева // Ученый XXI века. – 2022. – №1. – С. 7-11.

6. Богатырева А. В. Мышление и его развитие / А. В. Богатырева // Вопросы дошкольной педагогики. – 2018. – № 2 (12). – С. 57-59.

7. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей / Д. Б. Богоявленская. – Москва : Academia, 2002. – 317 с.

8. Болотина Л. Р. Дошкольная педагогика / Л. Р. Болотина. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 218 с.

9. Бутенко Н. В. Траектория формирования мышления в процессе детского развития / Н. В. Бутенко // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2018. – №3. – С. 5-9.

10. Вандаева Е. Ю. Логическое мышление как психолого-педагогическая проблема развития детей дошкольного возраста / Е. Ю. Вандаева // Молодой ученый. – 2019. – № 41 (279). – С. 221-224.

11. Васильева А.С. Особенности формирования навыков креативного мышления у дошкольников через литературное творчество / А. С. Васильева // Вестник науки. – 2019. – № 1. – С. 8-13.

12. Величко Ю.В. О соотношении понятий «Креативность», «Творческие способности», «Творческое воображение», «Творческое мышление» в исследованиях отечественных и зарубежных психологов / Ю. В. Величко // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2014. – № 1. – С. 7-11.

13. Вольвач О. В. Эмоциональное развитие в дошкольном возрасте / О. В. Вольвач // Наука и образование. – 2020. – №2. – С. 112-116.

14. Голубова В. М. Исследование феноменологии креативного мышления в отечественной и зарубежной психологии / В.М. Голубова // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 6. – С. 4-10.

15. Ежкова Н. С. Дошкольная педагогика / Н. С. Ежкова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 183 с.

16. Жекибаева Б.А. О сущности понятия «креативное мышление» / Б. А. Жекибаева// Наука в жизни человека. – 2023. – № 1. – С. 9-14.

17. Захарова О. Г. Определение понятия «креативность» в научной литературе / О. Г. Захарова // Аспекты и тенденции педагогической науки. – 2017. – № 1. – С. 15-17. 

18. Захарова О. Г. Развитие креативности дошкольника в научно-педагогических исследованиях / О. Г. Захарова // Актуальные задачи педагогики. – 2018. – № 1. – С. 25-29. 

19. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е. П. Ильин. – СПб : Питер, 2019. – 108 с.

20. Казначеев С. В. Проблемы развития мышления в дошкольном возрасте / С. В. Казначеев // Символ науки. – 2019. – №1. – С. 8-12.

21. Козлова С. А. Теоретические основы дошкольного образования. Образовательные программы для детей дошкольного возраста / С. А. Козлова, Н. П. Флегонтова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 202 с.

22. Козьяков Р.В. Концепции креативного мышления и основные подходы к его изучению / Р. В. Козьяков // Современная зарубежная психология. – 2022. – № 4. – C. 117-126. 

23. Коломиец С. М. Творческое мышление с точки зрения теории систем / С. М. Коломиец // Современные научные исследования и инновации. – 2012. – № 1. – С. 12-18.

24. Комарова Т. С. Дошкольная педагогика. Коллективное творчество детей / Т. С. Комарова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 96 с.

25. Кондратьева Н. В. Сущность понятия «творческие способности» / Н. В. Кондратьева // Концепт. – 2015. – № 9. – С. 7-13.

26. Коточигова Е.В. Особенности креативности ребенка-дошкольника / Е. В. Коточигова// Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». – 2015. – № 1. – С. 9-13.

27. Кузьмина С. Н. Развитие функциональной грамотности детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи через технику «друдлы» / С. Н. Кузьмина // Педагогическое мастерство. – 2022. – № 1. – С. 1-10. 

28. Лебеденко О.А. Развитие творческого мышления дошкольников на этапе подготовки к обучению в школе / О. А. Лебеденко // Гуманитарные науки. – 2019. – № 1. – С. 9-11.

29. Мамедова Л. В. Развитие творческого мышления дошкольников посредством технологии ТРИЗ / Л. В. Мамедова // Гуманитарные науки. – 2022. – № 11. – С. 8-11.

30. Мартьянова Н. В. Друдлы как средство развития творческих способностей дошкольников / Н. В. Мартьянова // Педагогика. – 2022. – № 1. – С. 8-11.

31. Суслова М. М. Развитие речи детей дошкольного возраста посредством использования технологии друдлы/ М. М. Суслова // Социально-гуманитарное знание в эпоху дигитализации социума. – 2021. – № 1. – С. 8-11.

32. Науменко И.А. Использование Друдлов в развитии креативного мышления дошкольников / И. А. Науменко // Образовательный альманах. – 2023. – № 11 (73). – С. 9-15.

33. Огольцова Е. Г. Психологические особенности развития детей дошкольного возраста / Е. Г. Огольцова // Молодой ученый. – 2020. – № 11 (301). – С. 259-261.

34. Перевозчикова М. В. Развитие логического мышления у детей младшего дошкольного возраста / М. В. Перевозчикова // Молодой ученый. – 2018. – № 48.1 (234.1). – С. 25-26.

35. Петренко Н.А. Креативное мышление как важный компонент функциональной грамотности / Н. А. Петренко // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского Социология. Педагогика. Психология. – 2023. – № 2. – С. 75-83.

36. Пономарев Я. А. Знания, мышление и умственное развитие / Я. А. Пономарев. – Москва : Просвещение, 1967. – 264 с.

37. Правдюкова Т. А. Воспитание креативности у детей старшего дошкольного возраста при внедрении ФГОС до как инновационная технология дошкольного образования / Т. А. Правдюкова// Вопросы дошкольной педагогики. – 2015. – № 3 (3). – С. 52-54. 

38. Рубанцев В. Друдлы, пятна Роршаха и другие загадочные картинки / В. Рубанцев. – Москва : Слово, 2017. – 128 с.

39. Саидова З. Х. Основные направления исследования творческого мышления в отечественной и зарубежной психологии / З. Х. Саидова // Молодой ученый. – 2015. – № 23 (103). – С. 901-905. 

40. Сурков П. В. Развитие творческого мышления / П. В. Сурков. – Москва : РусГидро, 2015. – 106 с.

41. Сызранцева Л. С. Друдлы как средство развития образного мышления дошкольников / Л. С. Сызранцева // Дошкольная педагогика. – 2020. – № 1. – С. 9-12.

42. Трифонова Е. В. Многообразие определений понятия «мышление»: уточнение или утрата исходного значения? / Е. В. Трифонова // Проблемы современного образования. – 2019. – №1. – С. 12-18.

43. Туник Е. Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса / Е. Е. Туник. – Санкт-Петербург : Речь, 2006. – 174 с. 

44. Хилинская М. Г. Особенности формирования мыслительных операций у старших дошкольников в условиях образовательной организации / М. Г Хилинская // Гуманитарные научные исследования. – 2018. – № 2. – С. 6-10.

45. Чернецкая Н. И. Творческое мышление как высшая форма мышления / Н. И. Чернецкая // Педагогика и психология. – 2009. – № 2. – С. 8-15.

46. Чурбанова С. М. Идеи Л. Ф. Обуховой о развитии креативности детей / С. М. Чурбанова // Национальный психологический журнал. – 2019. – № 2. – С.19-24.

47. Шадриков В. Д. Мышление как проблема психологии / В. Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. – 2018. – №1. – С. 9-13.

48. Шимельфениг О. В. Методология творческого мышления на основе осознанного поиска решения задач / О. В. Шимельфениг // Международный научно-исследовательский журнал. – 2022. – №9 (123). – С. 7-14.

49. Юрченко А. А. Формирование мышления у детей младшего дошкольного возраста / А. А. Юрченко // Вестник науки. – 2021. – № 2. – С. 12-19.