Метафора в русском языке
Степень научной разработанности проблемы. Обзор литературы по теории метафоры, который приводится в работах Арутюновой Н.Д., Баранова А.Н., Дэвидсона Д., Лакоффа Дж., Москвина В.П., и т.д., показывает, насколько широк разброс мнений по всем основным моментам теории. Безусловно, в позициях многих исследователей есть спорные положения, но главное, что определяет принципиальные различия во мнениях, – это сложность самого объекта исследования.
Исследование метафоры прошло несколько исторических этапов: через Античность, в которой были осуществлены первые попытки научного описания данного явления (Аристотель, Квинтилиан, Цицерон), и Новое Время, предложившее более глубокое осмысление метафоры – как элемента мышления (Б. Грасиан, Э.Б. Кондильяк, Э. Тезаруро,), через создание интеракционистской теории, предложившей рассматривать метафорические выражения как результат взаимодействия двух мыслей (М. Блэк, А. Ричардс), лингвистическая мысль относительно метафоры, все более обогащаемая междисциплинарным подходом, пришла к своему современному состоянию.
Объект исследования: метафоры.
Предмет исследования: метафоры в русском языке.
Цель исследования: изучение метафоры в русском языке.
Задачи исследования:
1. Изучить основы употребления метафоры в русском языке;
2. выявить случаи проявления метафоричности в тексте произведения;
3. определить типы метафор, используемых автором;
4. проанализировать контекстуальную значимость метафор.
Теоретико-методологические основы исследования: состоит в комплексном подходе к освещению темы метафоры в русском языке с помощью изучения и анализа научно-методической литературы по русскому языку о метафорах. Нами было проанализировано более 15 произведений С. Есенина: «Микола», «Богатырский посвист», «Береза», «Голубень», «Кузнец», «Лебедушка», «С добрым утром», «Октоих», «Село», «Пороша», «Певущий зов», «Зеленая прическа», и стихотворения «1914 г.», «1916 г.» и «1917 г.» и т.д.
Эмпирической основой исследования стали научные статьи с исследованием данной проблемы за последние 5 лет таких ученых как: Артамонова А.А., Бугрова Л.В., Быкова Л.В., Волкова Р.А., Воробец Т.А., Дебердеева Е.Е., Дорохин М.М. и т.д.
Теоретическая и практическая значимость исследования. Теоретическая значимость работы состоит в комплексном подходе к освещению темы метафоры в языке. Практическая значимость заключается в том, что некоторые ключевые положения данной работы могут найти применение в преподавании соответствующих дисциплин
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Содержание работы. В первой главе описывается языковая метафора в лексико-семантической системе языка: рассматриваются вопросы истории изучения метафоры в отечественной лексикологии, основы метафорического переноса, типы регулярных метафорических переносов, классификация метафор (раскрываются понятия антропоморфной, природоморфной, социоморфной и артефактной метафоры).
Во второй главе мы изучаем основы употребления метафоры в русском языке на примерах метафоры в лирике С. Есенина и в произведении Н.Н. Носова «Тайна на дне колодца».
Глава 1. Языковая метафора в лексико-семантической системе языка. 5
1.1 История изучения метафоры в отечественной лексикологии. 5
1.2 Механизм метафоризации. Основа метафорического переноса. 7
1.3 Типы регулярных метафорических переносов. 9
1.5.1 Антропоморфная метафора. 14
1.5.2 Природоморфная метафора. 14
1.5.3 Социоморфная метафора. 15
1.5.4 Артефактная метафора. 16
1.6 Метафора в публицистике. 17
Глава 2. Основы употребления метафоры в русском языке. 19
2.2 Метафоры в лирике С. Есенина. 31
2.3 Метафора в произведении Н.Н. Носова «Тайна на дне колодца». 34
1. Артамонова, А.А. Употребление концептуальных метафор в современных медиатекстах с тематической доминантой «женское здоровье» / А.А. Артамонова // Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее: Сб. мат. XIV Регион. науч.-практ. конф. – Тула: ТГПУ, 2018. – С. 3-6.
2. Бугрова, Л.В. Метафора как средство формирования языковой личности школьника на уроках русского языка / Л.В. Бугрова // Горизонты и риски развития образования в условиях системных изменений и цифровизации: Сборник научных трудов XII Международной научно-практической конференции. В 2-ух ч., Том Ч. 2. – Москва: Некоммерческое партнерство «Международная академия наук педагогического образования», 2020. – С. 156-162.
3. Быкова, Л.В. Функционирование развернутой метафоры в современной прессе / Л.В. Быкова, А.Н. Таджибова // Litera. – 2018. – № 4. – С. 125-137.
4. Волкова, Р.А. Концептуальная метафора «жизнь» в художественном тексте / Р.А. Волкова // Кросс-культурное пространство литературной и массовой коммуникации – 6: Мат. Междунар. научн. конф. – Майкоп: АГУ, 2018. – С. 368-372.
5. Воробец, Т.А. Буквализация метафоры как прием языковой игры в поэзии нонсенса (на примере произведений Э. Лира) / Т.А. Воробец // Социально-гуманитарные исследования: Сб. науч.-метод. тр. – М.: Перо, 2017. – С. 298-304.
6. Дебердеева, Е.Е. Концептуальная метафора как средство раскрытия механизмов мышления (на примере глаголов понимания в русском и английском языках) / Е.Е. Дебердеева // Язык и речь в синхронии и диахронии: материалы пятой Международной научной конференции, посвященной памяти проф. П.В. Чеснокова, Таганрог, 01-03 октября 2014 г. / Г.Т. Поленова (отв. ред.). Том I. – Таганрог: Таганрогский государственный педагогический институт им. А.П. Чехова, 2014. – С. 251-256.
7. Дорохин, М.М. Концептуальная строительная метафора в русском языке / М.М. Дорохин, М.А. Калинина // Новые технологии в учебном процессе и производства: Материалы XVI межвузовской научно-технической конференции, Рязань, 17-19 апреля 2018 г. / Под ред. Платонова А.А., Бакулиной А.А. – Рязань, 2018. – С. 500-502.
8. Дубинец, З.А. Семантико-когнитивные особенности физиологической и морбиальной метафор в современной прессе / З.А. Дубинец // Когнитивные исследования языка. – 2019. – № 37. – С. 459-465.
9. Жамсаранова, Р.Г. Дискурсивные особенности национального текста / Р.Г. Жамсаранова // Вестник Бурятского государственного университета. Язык. Литература. Культура. – 2019. – № 4. – С. 22-27.
10. Иордан, К.С. К вопросу об использовании политической концептуальной метафоры в политическом дискурсе для создания образа страны в СМИ / К.С. Иордан // Проблемы формирования единого научного пространства: Сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа: Аэтерна, 2017. – С. 32-35.
