Ответы на тест. Нгпу. Технология развития критического мышления. Набран 100%. 1962

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

Верные ответы в файле будут выделены зеленым!!

Этап ... в таксономии Блума использует новые знания, методы и правила в различных вариантах.
Выберите один ответ:
a. знания
b. понимания
c. применения
Критическое мышление включает развитие таких навыков, как ... .
Выберите один ответ:
a. приобретение доказательств посредством наблюдения и слушания с учетом контекста
b. применение соответствующих критериев для принятия решений
Под критическим мышлением понимают ... .
Выберите один или несколько ответов:
a. способность анализировать информацию, не предусматривающая способность вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые, продуманные решения
b. способность вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые, продуманные решения
c. способность анализировать информацию с позиции логики и личностно-психологического подхода с тем, чтобы применять полученные результаты как к стандартным, так и к нестандартным ситуациям
Технология развития критического мышления была предложена в 90-е годы ХХ века американскими учеными (К. Мередит, Ч. Темпл, Дж. Стил) как особая методика обучения, отвечающая на вопрос:
Выберите один ответ:
a. Как научить мыслить?
b. Как сделать из ребенка гения?
c. Как найти общий язык с ребенком?
d. Как научиться понимать ребенка?
Критическое мышление – тип мышления, ... .
Выберите один ответ:
a. осуществляемый при непосредственном восприятии предметов в процессе практических действий с ними
b. при котором решение задач осуществляется с опорой на представления и образы
c. который помогает критически относится к любым утверждениям, не принимать ничего без доказательств и быть открытым новым идеям, методам
Одним из признаков критического мышления является многогранное мышление, которое проявляется в ... .
Выберите один ответ:
a. умении рассматривать явление с разных сторон
b. умении формулировать убедительные доводы и принимать продуманные решения
c. умении работать в парах и группах, осуществлять дискуссию
d. формировании личностной культуры работы с информацией
Одним из признаков критического мышления является социальное мышление, которое проявляется в ... .
Выберите один ответ:
a. умении работать в парах и группах, осуществлять дискуссию
b. умении рассматривать явление с разных сторон
c. формировании личностной культуры работы с информацией
d. умении формулировать убедительные доводы и принимать продуманные решения
Утверждение 1: «В основе технологии критического мышления лежит однофазовая структура учебного занятия». Утверждение 2: «В основе технологии критического мышления лежит трехфазовая структура учебного занятия».
Выберите один ответ:
a. верно только утверждение 1
b. верны оба утверждения
c. верно только утверждение 2
d. оба утверждения ошибочны
Фазы учебного занятия в технологии развития критического мышления:
Выберите один или несколько ответов:
a. рефлексия
b. вызов
c. осмысление
d. разрыв
Роль педагога в процессе реализации фазы вызова:
Выберите один ответ:
a. только способствовать бесконфликтному обмену мнениями в группах
b. только фиксировать и систематизировать информацию, полученную от учащихся
c. только стимулировать учащихся к вспоминанию того, что они уже знают по изучаемой теме
d. стимулировать учащихся к вспоминанию того, что они уже знают по изучаемой теме; способствовать бесконфликтному обмену мнениями в группах; фиксировать и систематизировать информацию, полученную от учащихся
Содержание деятельности обучающихся на фазе осмысления:
Выберите один ответ:
a. соотнесение «новой» информации со «старой» с использованием знаний, полученных на предыдущей стадии
b. написание синквейна
c. осуществление контакта с новой информацией
Третья фаза (рефлексия) – ... .
Выберите один ответ:
a. «присвоение» нового знания и формирование на его основе собственного аргументированного представления об изучаемом
b. систематизация новой информации
c. актуализация имеющихся знаний и представлений об изучаемом
Утверждение «Кластер оформляется в виде грозди. В центре располагается основное понятие, мысль, по сторонам обозначаются крупные смысловые единицы, соединенные с центральным понятием» ... .
Выберите один ответ:
a. неверно
b. верно
... – распространенный жанр в западной педагогике, используемый как небольшое письменное задание на стадии осмысления. Разнообразие форм определяется временем, которое на него тратится; умением строить логичные композиции; литературным даром автора.
Выберите один ответ:
a. Инсерт
b. Эссе
c. Плюс – минус – интересно
Преимущества технологии развития критического мышления:
Выберите один или несколько ответов:
a. развиваются навыки работы с текстами любого типа и с большим объемом информации; учащиеся овладевают умением интегрировать информацию
b. развивается системное логическое мышление
c. развиваются навыки работы с текстами любого типа и с большим объемом информации, но не развивается системное логическое мышление
d. формируется умение выражать свои мысли ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим
Элементы, из которых состоит способность к критическому мышлению, по предположению Эдварда Глейзера:
Выберите один ответ:
a. сбор соответствующей информации; установление контекстных предпосылок; понимание и использование речи с соблюдением четкости
b. данные, полученные посредством наблюдения; контекст; соответствующие критерии для принятия адекватного решения
c. мыслительный процесс при решении проблем; знание методов логического исследования; практические навыки
Основные навыки критического мышления:
Выберите один ответ:
a. наблюдение, интерпретация, анализ, выводы, оценка, объяснение, метапознание
b. знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценивание
c. социоконструктивистские, эффективное оценивание, дифференцированный подход
Три направления работы по классификации целей обучения, по Блуму:
Выберите один ответ:
a. познавательные, воспитательные, развивающие
b. внимание, память, мышление
c. познавательные, эмоциональные, психомоторные
Правильная последовательность фаз учебного занятия технологии критического мышления:
вызов Ответ 1
осмысление Ответ 2
рефлексия Ответ 3
Таблица «толстых» и «тонких» вопросов может быть использована на любой из трех фаз урока. Соответствие между фазой и дидактической задачей:
рефлексия Ответ 1
осмысление Ответ 2
вызов Ответ 3

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

Верные ответы в файле будут выделены зеленым!!