Педагог-исследователь Р. Е. Левина выделила три уровня речевого развития, отражающие типичное состояние компонентов языка у детей дошкольного и школьного возраста с общим недоразвитием речи:

Педагог-исследователь Р. Е. Левина выделила три уровня речевого развития, отражающие типичное состояние компонентов языка у детей дошкольного и школьного возраста с общим недоразвитием речи:

1  уровень — отсутствие общеупотребительной речи;

2 уровень — зачатки общеупотребительной речи;

3 уровень — развернутая фразовая речь с элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития.

Данная теория была более подробно проработана и описана в трудах М. М. Алексеевой и В. И. Яшиной. Заполните представленную далее таблицу, установив соответствия между формулировками уровней речевого развития детей и описаниями их характеристик. Впишите в соответствующие ячейки таблицы цифру, которой обозначен каждый их описываемых уровней.

Таблица — Система уровней типичного состояния компонентов языка у детей дошкольного и школьного возраста с общим недоразвитием речи