Познавательные процессы: понятие о памяти. Виды памяти, по преобладающей психической активности; по времени сохранения материала, по степени волевого участия
I.Введение
Обзор подтем и понятий, освещаемых в работе. Терминология
В данной работе будут рассмотрены:
Такой познавательный процесс как память.
А также:
1.понятие о памяти.
2.виды памяти и их свойства:
по преобладающей активности;
по времени сохранения материала;
по степени волевого участия.
3. Характеристики кратковременной и долговременной памяти
Память считается одним из основных познавательных процессов. Но можно сказать и больше: она основа всякого познания. Благодаря памяти, человек имеет представление о воспринятых ранее видах или явлениях, в результате чего содержание его сознания не ограничивается наличными ощущениями и восприятиями, а включает в себя и приобретенные в прошлом опыт и знания.
Одна из фундаментальных закономерностей памяти состоит в том, что мы из всего многообразия явлений окружающей нас действительности прежде всего (и это вытекает из основной функции памяти как крепителя действий) сохраняем цель действий.
Действие - это всегда решение какой-то задачи. В задаче присутствуют цель и условия. И поскольку память есть переход от одного действия к другому и крепление двух действий, то благодаря памяти человек всегда сохраняет последовательность своих целей. С чем связана потеря памяти? Потеря памяти или провалы памяти, несрабатывание процессов памяти обнаруживаются в том, что нарушается целеполагание. Человек может по основной цели выделить промежуточные, а выявив какую-то цель и достигнув ее, не может поставить следующую.
I.Введение …………………………………………………………………….......3
Обзор подтем и понятий, освещаемых в работе. Терминология………………3
II.Познавательный процесс…………………………………….........................4
1.Понятие о памяти. ……………………………………………………………...4
2.Виды памяти и их свойства: ………………………………………………….9
a) по преобладающей активности…………………………………….9
b) по времени сохранения материала.……………………………….12
c) по степени волевого участия………………………………………14
3. Характеристики кратковременной и долговременной памяти…….............15
III. Список использованной литературы……………………………………19
1.Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. — Т. II. — М., 1979.- 304 с.
2.Давыдов В. В. Лекции по общей психологии : учеб. пособие / В. В. Давыдов . - 2-е изд., стер. - М. : ИЦ "Академия", 2008. - 176 с.
3.Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию : курс лекций : учеб. пособие / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М. : ЧеРо : Омега-Л : МПСИ, 2006. - 336 с.
4. Немов, Р. С. Психология: учебник / Р. С. Немов. - М. : Высшее образование, 2008. - 639 с.
5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии,Издательство: Питер, 2002.- 720 с.
6.Столяренко Л. Д. Психология [Текст] : учебник для вузов / Л. Д. Столяренко. - СПб. : Лидер, 2006. - 592 с.
