Выбор психодиагностических методик для проведения мероприятий профессионально-психологического отбора
Введение
Актуальность. В настоящее время психодиагностика воспринимается большинством исследователей как неотъемлемая часть профессионального психологического отбора. Это действительно так. Современная система мероприятий ППО даже неспециалисту представляется в виде процедур психологического тестирования, на основании которых выносится суждение о степени профессиональной психологической пригодности.
Вместе с тем понятия «профессиональный психологический отбор» и «психодиагностика» далеко не тождественны. Во-первых, «психодиагностика» – это более широкое понятие, нежели «профессиональный психологический отбор». Психодиагностика используется для решения самых разнообразных задач. Например, для оценки психологической готовности ребенка к школе или соответствия психического состояния человека общепринятой норме и т. п. Во-вторых, психодиагностика является лишь одним из элементов ППО, с которым сталкиваются все кандидаты на замещение вакантных мест. Помимо психодиагностики профессиональный психологический отбор включает в себя целый комплекс других мероприятий.
Тем не менее сегодня мероприятия ППО, особенно в случаях массового обследования или отбора кандидатов на «массовые» специальности, немыслимы без психодиагностических процедур. Поэтому психодиагностика с полным основанием может рассматриваться в качестве одной из основ современного профессионального психологического отбора.
Объект курсовой работы – Психодиагностика при профессионально-психологическом отборе.
Предмет курсовой работы – методы психической диагностики.
Цель – рассмотреть психодиагностические методики для проведения мероприятий профессионально-психологического отбора.
Исходя из актуальности курсовой работы и поставленной цели решению подлежат такие задачи:
- Изучить общую характеристику психодиагностических методик;
- Рассмотреть этические принципы психолога при проведении психодиагностического обследования;
- Определить общие требования к проведению профессионального психологического отбора;
- Охарактеризовать методические приемы психологического обследования.
Теоретическая значимость заключается в том, что, проанализировав методики профессионально-психологического отбора, можно выбрать соответствующие данной профессии методы отбора.
Практическая значимость состоит в возможности использования методов психодиагностики при профессионально-психологическом отборе.
Методы – анализ литературных источников, метод дедукции, обобщения.
Структура работы. Курсовая работа выполнена на 26 страницах текста и включает введение с обоснованием актуальности, две последовательные главы (теоретическая и практическая), заключение и список литературы из 10 наименований.
Оглавление
Глава 1 Психологические особенности диагностических методик. 5
1.1. Общая характеристика психодиагностических методик. 5
1.2. Этические принципы психолога при проведении психодиагностического обследования. 9
Глава 2 Основные принципы выбора методик для проведения мероприятий профессионального психологического обора. 12
2.1. Психодиагностика как основной элемент профессионального психологического отбора. 12
2.2. Общие требования к проведению профессионального психологического отбора. 15
Список использованных источников
1. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов – М.: ПЕР СЭ, 2015 – 511 с.
2. Большой психологический словарь / под ред/ Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – М.; СПб.,2014. – С. 291
3. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2014. – 384 с.
4. Кисель, А. Ю. Особенности профессионально-психологического отбора военнослужащих срочной военной службы / А. Ю. Кисель. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2015. – № 2 (82). – С. 450-455
5. Маклаков, А.Г. Профессиональный психологический отбор персонала: теория и практика: учебник / А.Г. Маклаков. – Москва-Санкт-Петербург-Нижний Новгород-Воронеж: Питер, 2008. – 480 с.
6. Марищук Л.В. К вопросу о способностях, профпригодности и профессиональном психологическом отборе // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2016. №4. – с.26-38
7. Маркелова Т.В. Профессиональный психологический отбор как компонент психологического обеспечения подготовки офицеров запаса в системе высшего профессионального образования России // Сибирский педагогический журнал. 2018. №4. – с.401-409
8. Психологическое обеспечение служебной деятельности: курс лекций: Направление подготовки 37.05.02 Психология служебной деятельности; Специализации «Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях», «Морально-психологическое обеспечение служебной деятельности». Квалификация выпускника - специалист / Сев. -Кав. федер. ун-т; авт.: И. В. Белашева, И. Н. Польшакова, М. Л. Есаян. – Ставрополь: СКФУ, 2018. – 178 с.
9. Скорнякова Р.М. Метод субъективного шкалирования как способ верификации результатов свободного ассоциативного эксперимента // Вестник ЧелГУ. 2019. №10. – с.135-137
10. Шамсутдинова А.Р. Выбор квалифицированного персонала методом профессионального психологического отбора // Достижения науки и образования. 2017. №9 (22). – с.62-63
