Роль проектной деятельности в социальной сфере
Современная модернизация российского государства, формирование гражданского общества требуют, чтобы система образования способствовала формированию сознательного гражданина, эффективно участвующего в демократическом процессе. При решении этой задачи приоритетной ориентацией для формирования личности становится способность к самоорганизации, способность защищать свои права, участвовать в преобразовании своей страны.
В настоящее время процесс адаптации системы образования к принципиально новым условиям политической демократии, свободного развития гражданского общества и рыночной экономики уже заметен. В этих условиях образование берет на себя задачу адаптации молодежи к рыночной среде путем формирования ответственности за свое благосостояние и за состояние общества, путем развития базовых социальных навыков и практических навыков в области экономики и социальных отношений. Этот круг проблем может успешно решить правильно организованное и дидактически гибкое гражданское образование, которое включает обучение и образование в их органическом единстве.
Задача системы образования всегда заключалась в том, чтобы сформировать у молодого поколения знания, поведенческие модели ценностей, которые позволят ему добиться успеха вне школы.
Цель работы – определить роль проектной работы в социальной сфере.
1. Ахметова И.Ф., Воскресенская Н.М. Гражданское образование и социальное проектирование. - М.: Издательский дом «Новый учебник», 2003. - 268 с.
2. Варывдин В.А., Клемантович И.П. Управление социальной системой защиты детства: Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России. 2005. - 365 с.
3. Голуб Г.Б.. Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Основы проектной деятельности школьника. Методическое пособие по преподаванию курса. Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федлров», 2006. - 387 с.
4. Голуб Г.Б.. Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Метод проектов компетентостно-ориентированного образования: Методическое пособие для педагогов. Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом 2Федоров», 2006. - 317 с.
