Лабораторные работы (первые три)

Первые три лаб.работы (за выполнением остальных, писать в лс)

Порядок выполнения

1. Изучить 12 систем организма.

2. Заполнить таблицу отчета

Система / аппарат Органы Функции системы

Костная система

Мышечная система

…

3. Письменно ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы

1. Какие органы относятся сразу к нескольким системам?

2. Какие системы организма тесно взаимосвязанны

3. Приведите пример неподвижного соединения костей

4. В костях содержатся органические и неорганические вещества, какие из них придают костям упругость?

5. Проанализируйте таблицу «Мышцы человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Название Расположение: кости к которым прикреплены Функция

......

Опыт 4. Определение остроты слуха шепотной речью

Цель опыта: исследовать остроту слуха у студентов с помощью шепотной речи.

Таблица 2.2

Группы слов низкочастотной и высокочастотной тональности для исследования остроты слуха

Слова низкочастотной тональности Результат (восприятие) Слова высокочастотной

тональности Результат (восприятие)

Да Нет Да Нет

вор тесть

вон шерсть

мол зверь

том весть

дул жить

тот пить

кот честь

пол пять

борт часть

порт сядь

Оборудование и материалы: вата, набор слов высокочастотной и низкочастотной тональности, рулетка.

Рекомендации к выполнению

Закрыть ватой правое ухо обследуемого.

Экспериментатор начинает произносить с небольшого расстояния шепотом сначала слова низкочастотной тональности, а затем слова высокочастотной тональности, при этом постепенно отдаляясь от обследуемого. Если обследуемый правильно называет 50% произнесенных экспериментатором слов, то это расстояние считают пороговой величиной.

В дальнейшем расстояние между экспериментатором и обследуемым начинают быстро увеличивать (при необходимости экспериментатор может повернуться к обследуемому спиной, что соответствует увеличению расстояния в два раза)

Если обследуемый не сможет правильно назвать ни одного произнесенного экспериментатором слова, то это расстояние считают конечной точкой отдаления.

Измерить данное расстояние с помощью рулетки.

Повторить опыт с левым ухом обследуемого.

Результаты работы занесите в табл. 2.2.

Оценка результатов: при нормальном состоянии слуха шеп

....