Организация самостоятельной двигательной деятельности дошкольников
Актуальность данной темы заключается в том, что на сегодняшний день в системе дошкольного образования особое внимание уделяется здоровью детей. Согласно многим исследованиям большинство болезней взрослых, заложены в детском возрасте. А ведь именно в детском возрасте у ребенка формируются нервная и костно-мышечная системы, совершенствуется дыхательный аппарат, закладываются основы хорошего здоровья и полноценного физического развития. Одним из непременных условий этого является формирование самостоятельной двигательной деятельности детей.
Согласно ФГОС ДО образовательной области «Физическое развитие» включает приобретение опыта детей в двигательной деятельности, связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие физических качеств, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма.
Нужно отметить, что низкий уровень двигательной деятельности, начиная с дошкольного возраста, является первоочередной проблемой ухудшения состояния как физического, психического так и умственного развития детей. Поэтому актуальность и практический аспект данной проблемы состоит в том, что необходимость поднятия уровня двигательной деятельности должна начинаться именно с дошкольного возраста и продолжаться на протяжении всей жизни. Исходя из обозначенной проблемы, формулируем тему работы: «Организация самостоятельной двигательной деятельности детей дошкольного возраста».
Цель работы – заключается в раскрытии особенностей организации самостоятельной двигательной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования – процесс самостоятельной двигательной деятельности старших дошкольников.
Глава 1. Теоретические основы развития двигательной деятельности дошкольников. 5
1.1. Сущность понятия «двигательная деятельность» в психолого-педагогических исследованиях. 5
1.2. Особенности формирования двигательной деятельности старших дошкольников. 9
1.3. Средства, методы двигательной деятельностью дошкольников. 14
Глава 2. Практическая работа по самостоятельной двигательной. 18
деятельности старших дошкольников средствами подвижных игр. 18
2.1. Диагностика уровня развития двигательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста. 18
2.2. Содержание работы по самостоятельной двигательной деятельности у детей старшего дошкольного возраста. 25
2.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной двигательной деятельности старших дошкольников. 30
1. Борисова М. М. Воспитатель в дошкольных образовательных организациях. Физическое воспитание дошкольников: учеб. пособие / М.М. Борисова, Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова; под ред. С.А. Козловой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: ИНФРАМ, 2020. — 508 с. — (Практическая педагогика)
2. Волошина Л. Н., Кондаков В. Л., Галимская О. Г. Проблемы регулирования двигательной активности дошкольников: позиция педагогов // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2020. №1.
3. Волошина Л. Н., Галимская О. Г. Оценка эффективности программы «Играйте на здоровье!» в обогащении двигательного опыта дошкольников // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2016. №5.
4. Волошина Л. Н., Галимская О. Г., Никулина О. В. Проблемы формирования самостоятельности и активности старших дошкольников в двигательной деятельности // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2020. №4.
5. Вершинин М. А., Финогенова Н. В. Формирование согласованности двигательных действий в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста // Ученые записки университета Лесгафта. 2014. №3 (109).
6. Гучанова, А. С. К вопросу о развитии двигательной активности детей старшего дошкольного возраста / А. С. Гучанова. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2021. – № 14 (356). – С. 119 – 121.
