Особенности формирования навыка пересказа у детей 6-го года жизни с ОНР III уровня
Курсовая работа нга тему Особенности формирования навыка пересказа у детей 6-го года жизни с ОНР III уровня
Работа выполнена в 2024 году на отлично
Оригинальность текста и оформление по ГОСТу (сноски по тексту и актуальный список литературы и нормативно правовых актов)
Работа доступна при покупке в формате Ворд
2024 год
Актуальность исследования заключается в том, что полноценное развитие речи у детей с ОНР является необходимым компонентом коммуникативной функции. Поэтому особую актуальность приобретают работы учёных, рассматривающие поиск новых эффективных способов формирования навыков пересказа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР, поскольку педагогам ДОУ необходимо проводить эффективную работу по речевому развитию воспитанников, по подготовке их к школьному обучению.
Объект исследования: речевое развитие детей 6-го года жизни с ОНР III уровня.
Предмет исследования: формирование навыка пересказа у детей 6-го года жизни с ОНР III уровня.
Цель исследования: описать методику формирования навыка пересказа детей 6-го года жизни с ОНР III уровня.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ проблемы формирования навыка пересказа у детей 6-го года жизни с ОНР III уровня в трудах отечественных педагогов и психологов.
2. Изучить особенности формирования навыка пересказа у детей 6-го года жизни с ОНР III уровня посредством анализа психолого-педагогической литературы.
3. Описать методику формирования навыка формирования навыка пересказа у детей 6-го года жизни с ОНР III уровня.
Методы исследования: теоретические: теоретический анализ и обобщение общей и специальной психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
1. Айзман, Р. И. Медико-биологические основы дефектологии : учеб. пособие для академического бакалавриата / Р. И. Айзман, М. В. Иашвили, А. В. Лебедев, Н. И. Айзман ; отв. ред. Р. И. Айзман. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 224 с.
2. Аксенова, Л. И. Абилитационная педагогика : учеб. пособие для академического бакалавриата / Л. И. Аксенова. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 377 с.
3. Ахутина, Т. В. Диагностика речевых нарушений школьников : практ. пособие / Т. В. Ахутина, Т. А. Фотекова. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 157 с.
4. Ворошнина, Л. В. Коррекционная и специальная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей : учеб. пособие для СПО / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 291 с.
5. Ворошнина, Л. В. Коррекционная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей в ДОУ : учеб. пособие для бакалавриата и специалитета / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 291 с.
6. Ворошнина, Л. В. Методика развития речи и общения детей, не посещающих ДОУ : практ. пособие для СПО / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 158 с.
7. Ворошнина, Л. В. Развитие речи и общения детей, не посещающих ДОУ : практ. пособие для академического бакалавриата / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 158 с.
8. Галасюк, И. Н. Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии. Кураторство семьи особенного ребенка : учеб. пособие для СПО / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 179 с.
9. Глухов, В. П. Основы специальной педагогики и специальной психологии : учебник для СПО / В. П. Глухов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 295 с.
10. Глухов, В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитие речи [текст]. 2 изд., исп., и доп. – М.: АРКТИ, 2004.
11. Грахова, С. И. Традиционные и инновационные подходы обучения пересказу школьников с общим недоразвитием речи // Проблемы современного педагогического образования. 2019. №64-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/traditsionnye-i-innovatsionnye-podhody-obucheniya-pereskazu-shkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 06.03.2024).
12. Задумова, Н. П. К вопросу об особенностях пересказа текста дошкольниками с общим недоразвитием речи // Специальное образование. 2017. №. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-osobennostyah-pereskaza-teksta-doshkolnikami-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 06.03.2024).
13. Колесникова, Г. И. Девиантология : учебник и практикум для академического бакалавриата / Г. И. Колесникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 175 с.
14. Колесникова, Г. И. Основы специальной педагогики и специальной психологии : учеб. пособие для СПО / Г. И. Колесникова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 176 с.
15. Лебедева, Л. В., Козина, И. В. и др. Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использованием опорных схем [текст]. – М., 2008.
16. Мамайчук, И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии : учеб. пособие для вузов / И. И. Мамайчук. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 318 с.
17. Мисаренко, Г. Г. Методика преподавания русского языка с коррекционно-развивающими технологиями : учебник и практикум для СПО / Г. Г. Мисаренко. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 314 с.
18. Поварова, И. А. Логопедия: нарушения письменной речи у младших школьников : учеб. пособие для академического бакалавриата / И. А. Поварова, В. А. Гончарова. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 139 с.
19. Поварова, И. А. Основы логопедии: нарушения письменной речи у младших школьников : учеб. пособие для СПО / И. А. Поварова, В. А. Гончарова. — 2-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 139 с.
20. Рожков, М. И. Социальная педагогика : учебник для академического бакалавриата / М. И. Рожков, Т. В. Макеева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2016. — 287 с.
21. Ромм, Т. А. Педагогика социального воспитания : учеб. пособие для академического бакалавриата / Т. А. Ромм. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 158 с.
22. Сохин, Ф. А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников [текст]. – М., 2005.
