Развитие отечественной психологии в 19 веке: осознание предмета
Введение
Актуальность исследования обусловлена рядом ключевых факторов, имеющих как теоретическое, так и практическое значение в современном научном контексте.
Во-первых, глубокое понимание исторических корней отечественной психологии позволяет установить фундаментальные принципы и подходы, легшие в основу данной научной дисциплины. Исследование исторического развития психологии в России в XIX веке способствует формированию целостного взгляда на эволюцию психологических знаний, методов и концепций, что является важным аспектом для понимания современных теоретических подходов и практических приложений в психологии.
Во-вторых, анализ осознания предмета психологии в указанный период имеет значимость для понимания процессов формирования научных традиций и школ в России. Это позволяет установить связи между прошлым и настоящим, а также оценить влияние исторических событий и культурного контекста на развитие психологической науки.
В-третьих, изучение развития отечественной психологии в XIX веке способствует углублению знаний о взаимодействии психологии с другими науками, такими как философия, медицина, педагогика. Это важно для понимания междисциплинарных связей и вклада психологии в развитие общественных наук.
Также в девятнадцатом веке развитие психологической науки в России было неразрывно связано с общим научным прогрессом и социальными трансформациями, которые переживала страна в этот период. Важной предпосылкой для этих изменений стали значительные социальные сдвиги в середине века, включая отмену крепостного права, а также проведение экономических, политических и правовых реформ. Эти события способствовали началу процесса национального самоосознания и утверждения самобытности.
Трансформации охватили все аспекты жизни общества, начиная от научных концепций и заканчивая бытовым устройством. Такие изменения побудили нацию к переосмыслению собственной культуры и истории, к интересу к происхождению культурных и национальных особенностей. Эти новые тенденции особенно активно находили отражение в сознании прогрессивных слоев общества, включая ученых, писателей, политиков и врачей. Происходившие изменения оказали влияние на множество научных дисциплин, включая философию, социологию, юриспруденцию и педагогику, а также затронули психологию, которая в то время представляла собой относительно молодую научную область. Одной из ключевых задач психологии в этот период стало изучение русского характера и менталитета с психологической точки зрения. Цель исследования – заключается в комплексном анализе процессов становления и эволюции психологии как научной дисциплины в России в XIX веке, с акцентом на осознании и формировании предмета психологии в этот период.
Объект исследования – отечественная психологическая наука XIX века.
Предмет исследования – анализ процессов осознания и формирования психологии как научной дисциплины в России XIX века.
Задачи исследования:
1. Изучить развитие отечественной психологии
2. Рассмотреть психологию на рубеже ХIХ века
3. Проанализировать вклад психологов на отечественную психологию в XIX веке
Список источников
1. Абрамова Г. С. Общая психология: учебное пособие / Г. С. Абрамова. – 2-е изд., стереотипное. – Москва: Инфра-М, 2020. – 495 с.
2. Артемьева О. А., Дубровская Л. Д. Научные коллективы Г. И. Челпанова: историко-психологическое исследование // Психология и психотехника. 2021. №4.
3. Аллахвердов В. М., Морошкина Н. В. Методологическое своеобразие отечественной психологии (обзор материалов «Ананьевских чтений–2009») // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2019. №2.
4. Башкатов С. А., Шахов А. А. Анализ отечественных диссертационных исследований, посвященных психологическому феномену установки // Психология. Психофизиология. 2021. №2.
5. Гуревич, П. С. Психология и педагогика: учебник / П. С. Гуревич. – Москва: Юрайт, 2014. – 478 с.
6. Знаков В.В. Психология понимания: проблемы и перспективы. - М.: Институт психологии РАН, 2019. - 467 с.
7. Завоеванная Н.С. Отечественная специальная психология: от Л.С. Выготского до В.И. Лубовского // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2020. №2.
8. Костригин А. А., Мазилов В. А. Отечественная дореволюционная философская психология как целостный подход к исследованию души человека // Психология и психотехника. 2020. №2.
9. Кулешова Л. Н., Саванович И. В. Развитие отечественной психологии воспитания // Акмеология. 2005. №4.
10. Мясоедов А. И. Развитие психологии в России / А. И. Мясоедов. — Текст: непосредственный // Психология: традиции и инновации: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Самара, март 2018 г.). — Самара: ООО «Издательство АСГАРД», 2018. — С. 12-15.
11. Медведская Е. И. Экспериментальная психология: учебно-методический комплекс / Е. И. Медведская. – Брест: БрГУ, 2020. – 209 с.
12. Маклаков А. Г. Общая психология: учебное пособие / А. Г. Маклаков. – Санкт–Петербург [и др.]: Питер, Прогресс книга, 2019. – 582 с.
13. Ножкина Т.В. Общая психология: курс лекций / Т. В. Ножкина. - Москва: Т8RUGRAM, Научная книга, 2017. - 381 с.
14. Ожиганова Г. В. Структурно-уровневый подход в психологии и его применение для изучения высших способностей // Ярославский педагогический вестник. 2022. №2 (125).
15. Педагогическая психология: учебное пособие / [И. А. Баева и др.]. – 2–е изд., дополненное. – Санкт–Петербург [и др.]: Питер, Прогресс книга, 2020. – 496 с.
16. Панферов В.Н. Методологические основы и проблемы психологии: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / В. Н. Панферов, С. А. Безгодова. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 265 с.
17. Семенов И. Н. Взаимодействие отечественной и зарубежной психологии рефлексии: история и современность // Психология. Журнал ВШЭ. 2008. №1.
18. Столяренко Л. Д. Психология: учебник / Л. Д. Столяренко. – Санкт–Петербург [и др.]: Питер, Прогресс книга, 2019. – 591 с.
19. Худик В. А. Лев Семенович Выготский: вчера, сегодня, завтра // КПО. 2015. №2 (2).
20. Чупров Л.Ф. Отечественная специальная психология // PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2019. № 4. С. 69-78.
