Жизненные ориентации и мотивация обучения младших школьников

Дата изготовления: октябрь 2024 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: ГБОУ СОШ № 256 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.

Выборка: 55 учащихся.

Цель исследования: выявить особенности взаимосвязи жизненных ориентаций и мотивации обучения младших школьников.

Для достижения цели исследования и решения сформулированной проблемы мы ставим перед собой следующие задачи:

1. Проанализировать имеющуюся психолого-педагогическую литературу по выбранной теме.

2. Выявить уровень школьной мотивации младших школьников и их жизненные ориентации, а также их взаимосвязь.

3. Разработать комплекс уроков, направленный на формирование мотивационно-ценностного отношения к учебной деятельности у младших школьников.

4. Проанализировать влияние комплекса уроков на жизненные ориентации и мотивацию младших школьников.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 9

1.1 Анализ основных направлений исследования жизненных ориентаций младших школьников в психологии 9

1.2 Структурные и содержательные элементы мотивации обучения младших школьников 19

1.3 Психологическая характеристика личности младших школьников 27

Выводы по главе 1 34

ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЖИЗНЕННЫХ ОРИЕТАЦИЙ И МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 36

2.1 Организация эмпирического исследования 36

2.2 Методики эмпирического исследования 38

ГЛАВА 3 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 41

3.1 Результаты эмпирического исследования 41

3.2 Анализ взаимосвязи между жизненными ориентациями и уровнем мотивации обучения в младшем школьном возрасте 49

3.2.1 Взаимосвязь между субъектно-объектными ориентациями и уровнем школьной мотивации 50

3.2.2 Взаимосвязь между субъектно-объектными ориентациями и мотивацией обучения 51

3.2.3 Взаимосвязь между нравственными представлениями и уровнем школьной мотивации 54

3.2.4 Взаимосвязь между нравственными представлениями и мотивацией обучения 55

3.3 Паспорт проекта повышения уровня обучения, посредством формирования жизненных ориентаций и повышения мотивации обучения младших школьников 57

3.4 Обсуждение результатов эмпирического исследования 65

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 72

ПРИЛОЖЕНИЕ 76

1. Антонова М. В. Педагогическое сопровождение формирования жизненных стратегий в младшем школьном возрасте / М. В. Антонова // Вестник Московского педагогического университета. – 2017. − № 4. – С. 77−81.

2. Басаева А. Г. Жизненные ориентации / А. Г. Басаева // Экономика и социум. – 2019. − № 8. – С. 49−55.

3. Биляк Л. И. Ориентации младших школьников (из опыта работы) / Л. И. Биляк // Знанио. – 2019. − № 7. С. 67−69. 

4. Бичерова Е. Н. Особенности учебной мотивации младших школьников / Е. Н. Бичерова // Российский психологический журнал. – 2016. − № 4. – С. 117−136.

5. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – Санкт-Петербург: Питер, 2008. – 400 с.  

6. Божович Л.И. Психическое развитие школьника и его воспитание / Л.И. Божович, Л.С. Славина. – Москва : Знание, 2009. – 96 с.

7. Вербижок Г. В. Выбор жизненных позиций и гендерная ориентация / Г. В. Вербижок // Известия Саратовского университета. – 2010. − № 3. – С. 38 – 43.

8. Веркаса Н. Е. От рождения до школы / Н. Е. Веркаса. – Москва: Педагогика, 2011. – 430 с. 

9. Верстова М. В. Смысложизненные ориентации в разных социокультурных аспектах / М. В. Верстова // Молодой ученый. − № 50. – 2020. – С. 414−416. 

10. Выготский Л. С. Вопросы о детской психологии / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург: Юрайт, 2024. – 160 с. 

11. Вышквиркина М. А. Мотивация ученик в младшем школьном возрасте / М. А. Вышквиркина, Г. Н.Жулина, О. А. Лебеденко, Е. С. Лукьяненко // Российский психологический журнал. – 2022. − № 2. − С. 106 – 110.

12. Газизова Т. В. Педагогические условия формирования мотивации обучения в системе развивающего образования / Т. В. Газизова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. − № 3. – С. 98−100.  

13. Гальпери П. Я. Формирование внимания / П.Я. Гальпери. – Москва: Педагогика, 2019. – 232 с. 

14. Гараев Р. Ф. Роль изобразительного искусства в развитии младших школьников / Р. Ф. Гараев // Вестник науки – 2024. − № 1. – С. 127−133. 

15. Гинзбург М. Р. Методика «Изучение обучения у младших школьников / М. Р. Гинбург // Детство. – URL: https://cdk−detstvo.centerstart.ru/sites/cdk−detstvo.centerstart.ru/files/2022−12/metodiki_shkolnaya_motivaciya.pdf (дата обращения: 04.07.2024) 

16. Гинзбург М. Р. Методика «Изучение мотивации обучения у младших школьников» / М. Р. Гинзбург // Инфоурок. – URL: https://infourok.ru/metodika−izuchenie−motivacii−obucheniya−u−mladshih−shkolnikov−mr−ginzburga−klassi−3546804.html (дата обращения: 10.07.2024)

17. Грачев А. А. Жизненные ориентации в прикладных психологических концепциях человека / А. А. Грачев // Известия Российского государственного университета имени А. И. Герцена. – 2008. − № 7. – С. 289 – 294.  

18. Дубровина Л. А. Развитие познавательной мотивации у младших школьников в рамках компетентностного подхода в обучении / Л. А. Дубровина // Западно-Сибирский педагогический вестник. – 2014. − № 2. – С. 103−106. 

19. Елисеева А. В. Формирование положительной учебной мотивации в младшем школьном возрасте / А. В. Елисеева // Скиф. Вопросы студенческой науки. – 2020. − № 10. – С. 259−263.

20. Жаворонко А. В. Опыт изучения жизненных ориентаций / А. В. Жаворонко // Россия реформирующая −2016. − № 4. – С. 25−28. 

21. Жукова К. Ю. Формирование жизненных ориентация младших школьников во внеурочной деятельности / К. Ю. Жукова // Вопросы студенческой наука. – 2023.− № 8. – С. 151 – 154.

22. Иванова Е. А. Концепции мотивации / Е. А. Иванова // Экономика и социум. – 2016. − № 8. – С. 636 – 644.

23. Ильина Е. В. Особенности рефлексии в разных жизненных ориентациях / Е. В. Ильина // Акмеология. – 2018. − № 3. – С. 44 – 49.

24. Ингебай Т. Е. Мотивация в процессе обучения / Т. Е. Ингебай // Национальная ассоциация ученых. – 2015. – №.4. – С. 61−62. 

25. Кожурова А. А. Формирование ориентаций в младшем школьном возрасте / А. А. Кожурова // Мир науки, культуры, образования. – 2024. − № 3. – С. 85−87. 

26. Коржова Е. Ю. Психологий жизненных ориентаций человека / Е. Ю. Коржова. – Санкт-Петербург: Русская христианская гуманитарная академия, 2006. – 383 с. 

27. Коржова Е. Ю. Структура базовых жизненных ориентаций этнокультурный аспект / Е. Ю. Коржова // Вестник Санкт-Петербургского университета. – 2023. − № 4. – С. 493−508. 

28. Кулешова Н. В. Методика «Что такое хорошо» / Н. В. Кулешова // Студпрофиль. – URL: https://studfile.net/preview/4616090/page:6/ (дата обращения: 10.07.2024)

29. Лаврова Е. А. Игра как средство повышения мотивации обучения в младшем школьном возрасте / Е. А. Лаврова // Проблемы и перспективы развития образования России. – 2013. − № 4. – С. 57−59.

30. Личико А. Е. Психиатрия / А. Е. Личико. – Москва: Медицина, 2018. – 329 с. 

31. Лусканова Н. Г. Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» / Н. Г. Лусканова // Школа. – URL: https://shkola6−myrman.ucoz.ru/2021/anketa_ocenka_urovnja_shkolnoj_motivacii−pdf.io.pdf (дата обращения: 10.07.2024)

32. Лычева М. В. Исследование позитивного мышления и жизненных ориентаций младших школьников / М. В. Лычева // Ученые записки. – 2019. − № 4. – С. 60−63. 

33. Малмыгина Н. В. Развитие мотивации к образовательному процессу младших школьников / Н. В. Малмыгина // Достижения науки и образования. − 2016. − № 15. – С. 21−22.

34. Мардонов Ш. Биологические и социальные факторы физического развития ребенка младшего школьного возраста / Ш. Мардонов // Академик. – 2021. − № 2. – С. 42 – 47.

35. Новиков Д. В. Жизненные ориентации в нравственном воспитании детей младшего школьного возраста / Д. В. Новиков // Система ценностей современного общества. – 2014. − № 7. – С. 34−38.

36. Ооржак А. Б. Жизненные ориентации современных младших школьников / А. Б. Ооржак // Вестник Тувинского государственного университета. – 2020. − № 3. – С. 24−31. 

37. Ошнякова Т. И. Мотивация обучения у младших школьников / Т. И. Ошнякова // Инновационная наука. – 2018. − № 2. – С. 107 – 109.

38. Патунина Н. В. Пути поддержания положительной мотивации / Н. В. Патунина // Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации. – 2020. − № 4. – С. 264 – 268.

39. Подберезина С. И. Формирование жизненных ориентаций обучающихся / С. И. Подберезина // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2015. − № 3. – С. 54 – 62. 

40. Полтавец Ю. К. Роль жизненных ориентиров в развитии младшего школьника / Ю. К. Полтавец // Начальные классы. – 2020. − № 2. – С. 15−18. 

41. Преображенский А. П. О мотивации учащихся к обучению / А. П. Преображенский // Russian Journal of Education and Psychology. – 2016. − № 3. – С. 186−188. 

42. Рождественская Е. А. Особенности мотивации обучения / Е. А. Рождественская // Вестник Томского государственного университета. – 2005. − № 1. – С.44−46. 

43. Ситников А. П. Процессы архаизации в жизненных ориентациях россиян / А.П. Ситников // Социально-гуманитарные знания. – 2019. − № 7. – С. 103 – 107. 

44. Трошкова Е. А. Жизненные ориентации студенчества: тенденции изменения / Е. А. Трошкова // Вестник Челябинского государственного университета. – 2012. − № 7. – С. 114−118.

45. Тухужуева Л. А. Развитие эмоций и чувств младших школьников / Л. А. Тухужуева // Вопросы науки и образования. – 2021. − № 4. С. 56−58.

46. Тушаева М. Х. Развитие познавательных процессов в младшем школьном возрасте / М. Х. Тушаева // Мир науки, культуры и образования. – 2024. − № 1. – С. 117−119.

47. Ускова Е. С. Особенности мотивации обучения младших школьников / Е. С. Ускова // Проблемы современной науки и образования. – 2017. − № 8. – С. 54−56. 

48. Федосеева Т. Е. Специфика смысложизненных ориентаций младших школьников / Т. Е. Федосеева // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. − № 9. – С. 371−374.

49. Цветкова И. В. Социальное здоровье в системе жизненных ценностей / И. В. Цветкова // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. – 2011. − № 1. – С.119−125. 

50. Шавкат Дж. Мотивация обучения в линводидактике / Дж. Шавкат // Образование через всю жизнь. – 2014. − № 14. – С. 363−365.

51. Эльконин Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. – Москва: Педагогика, 2015. – 350 с. 

52. Юносова Э. А. Методы и приемы формирования мотивации к учебной деятельности в младшем школьном возрасте / Э. А. Юносова // Проблемы современного педагогического образования. – 2017. − № 3. – С. 334 – 336.