Педагогическая практика

Психолого-педагогическое образование Психология и социальная педагогика производственная практика педагогическая практика Образовательная организация ЧОУ ВО «Московский университет им. С.Ю. Витте» (ГБОУ СОШ № 1262г.) Организационный этап. Оформление документов на практику, ознакомление с требованиями по прохождению практики и правилами оформления документов по практике. Составление индивидуального плана-задания прохождения практики руководителем практики от Университета.

В ходе практики студент должен: дать общую характеристику образовательного учреждения и отразить в отчете:

- наименование, цель деятельности организации, направления работы;

- нормативно-правовую база: основные нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательной организации;  

- образовательную среду: материально-техническое и информационное обеспечение.  

- количественные и качественные характеристики и социальные, психолого-педагогические и когнитивные особенности контингента образовательной организации;

- учебно-методическое и материально-техническое обеспечение организации.

В ходе практики студент должен:

самостоятельно (под наблюдением руководителя практики) приобрести навыки проведения целостных занятий и организации различных внеурочных мероприятий с обучающимися; оказывать помощь обучающимся в преодолении трудностей в учебном процессе и в межличностных взаимоотношениях и отобразить в отчете:

- особенности педагогического общения воспитателей, учителей (педагогов и педагогов-психологов, социальных педагогов);

- основные трудности, испытываемые обучающимися в образовательном процессе, и работу по их преодолению;

- результаты психолого-педагогической диагностики обучающихся;

- самостоятельно подготовленный дополнительный материал дидактического или развивающего характера;

- технологии, методы, образовательные средства реализации основных образовательных программ, в том числе на основе ИКТ.

Сбор и анализ материала. Рефлексия собственной психолого-педагогической деятельности. Разработка совместно с педагогом-психологом предложений по совершенствованию психолого-педагогического процесса. Выявление основных трудностей в процессе практики и указание проделанной работы по их преодолению. Подготовка отчёта и других документов по результатам прохождения практики (планы работы, отчеты, конспекты, наглядный материал и т.д.).

Выставление зачета по производственной практике

Целью Практики является формирование, закрепление, развитие профессиональных умений и навыков и компетенций, том числе педагогической деятельности в области психологии и педагогики.

Содержание 

Введение 2

1. Характеристика образовательной организации города Москвы Школа № 1273 3

2. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса 7

3. Особенности педагогического общения (воспитателей, учителей, педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов) 9

4. Программа диагностики обучающихся 12

5. Программа коррекционно-развивающего занятия 17

Заключение 21

Список использованных источников 23