Основы системы физического воспитания обучающихся средней школы: реалии и перспективы
Введение
За последние несколько десятилений отмечается повышающийся интерес к проблемам здоровьесбережения и вырабатывания здорового образа жизни, что доказывается как исследованиями разных авторов, так и базовыми документами международных и отечественных организаций. Физическое воспитание, являясь органичной компонентой процесса обучения, содействует не только совершенствованию физического сосотяния учеников, но и их общественной адаптации, воспитанию личностных свойств и вырабатыванию устойчивых ценностей.
Актуальные исследования в сфере педагогики и психологии обращают внимание на существенный потенциал физического воспитания в помощи развитию когнитивных возможностей учащихся, что делает его значительным механизмом учебного процесса. Но быстро трансформирующаяся общественно-экономическое окружение, интеграция цифровых нововведений и модифицирование образовательных стандартов устанавливают перед струкьурой физического воспитания новые задачи. В данном контексте актуализируется проблема аналитического осознания исторического опыта, философских и методологических начал физического воспитания, а также будущностей его продвижения в нынешних обстоятельствах.
Примером можно назвать изучение воздействия физической активности на степень развития стресса и адаптацию учащихся к образовательному процессу, что отмечает значительность интегрированного подхода к физическому воспитанию, содержащего не только физическое формирование организма, но и психоэмоциональную помощь. Кроме того, насаждение инновационных технологий в ход процесса физического воспитания, таких как виртуальная реальность и онлайн-платформы для подготовки, обнаруживает свежие возможности для роста его доступности и результативности.
Цель исследования – анализ всех компонентов структуры физического воспитания в контексте ее развития во времени и философских начал, а также установление будущего в ее эволюции в нынешних обстоятельствах образовательного процесса.
Задачи изучения содержат:
- анализ становления и развития системы физического воспитания с конца 20 в. до нынешнего периода;
- оценку воздействия философских мнений и научных концепций на вырабатывание методологии воспитания;
- изучение нынешнего положения воспитания, установление главных задач.
- выработку рекомендаций оптимизации физического воспитания посредством рассмотрения исследований и прогрессивного педагогического опыта.
Объект –физическое воспитания обучающихся средней школы.
Предмет работы –аспекты формирования и развития системы физического воспитания в контексте ряда наук, актуальные тенденции и перспективы эволюции.
Методологическая база работы основывается на анализе научной литературы, НПА, образовательных программах, используемых в области физического воспитания. В работе применяет исторический метод, сравнительный анализ, системный метод.
Теоретическая значимость исследования заключается в обогащении знаний о системе физического воспитания через призму истории и философии науки, что способствует глубокому осмыслению ее роли в образовательном процессе и обществе. Практическая значимость работы выражается в возможности использования полученных результатов для оптимизации образовательного процесса в средней школе, улучшения качества и эффективности физического воспитания, а также для разработки рекомендаций по совершенствованию методик и программ.
Оглавление
Глава 1. Историко-философские основы системы физического воспитания. 5
1.1. Философские концепции физического воспитания в историческом контексте 5
1.2. Развитие методологии физического воспитания с конца 20 века. 7
Глава 2. Современное состояние и философские аспекты физического воспитания 11
2.1. Философия физического воспитания в современной образовательной системе 11
2.2. Методологические вызовы и направления развития. 13
Глава 3. Перспективы физического воспитания в контексте развития научного знания 18
3.1. Философские и методологические основы инноваций в физическом воспитании 18
3.2. Стратегии развития физического воспитания в будущем. 21
Список литературы
1. Авазов Ш.И. Характеристика системы физического воспитания и спорта в идеальном развитии личности // Просвещение и познание. 2023. №1 (20). С.61–68.
2. Актуальные проблемы физической культуры, спорта, туризма и рекреации : материалы VI Всероссийской с международным участием научнопрактической конференции студентов и аспирантов, г. Томск, 19 апреля 2018 г. / под ред. канд. биол. Наук А.Н. Захаровой, канд. биол. наук А.В. Кабачковой. – Томск : STT, 2018. – 372 с
3. Баклемышев, А. Е. Совершенствование физического воспитания на различных уровнях образования / А. Е. Баклемышев, С. Р. Левин // Перспективные направления в области физической культуры, спорта и туризма : Материалы симпозиума XVIII (L) Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, приуроченной к 50-летию КемГУ, Кемерово, 27 апреля 2023 года / Науч. редактор C.Ю. Иванова. Том Выпуск 24 . – Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2023. – С. 199–201.
4. Бальсевич В.К. Стратегия реализации здоровьеформирующих технологий физического воспитания в образовательных учреждениях / В.К. Бальсевич // Физическая культура и здоровье студентов вузов: матер. VI Всерос. науч.-практ. конф. 29 января 2010 г. СПб.: СПбГК., 2010. С. 27–28.
5. Бессонов Б.Н. История и философия науки: учеб. пособие для магистров. М.: Издательство Юрайт, 2015. 394 с.
6. Бушланова Ю.С. Формирование среды профессионального самоопределения обучающихся корпоративного профильного класса «мчс-ресурс» в школе-комплексе // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2022. №1 (59). С.147–158.
7. Ванькаев, А. Б. Особенности процесса физического воспитания обучающихся основной школы / А. Б. Ванькаев, А. Э. Мангаев // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Чебоксары, 19 января 2023 года / Гл. редактор Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2023. – С. 227–228.
8. Головинова, И. Ю. Анализ системы физического воспитания в школах и высших учебных заведениях США / И. Ю. Головинова, В. С. Николаева // Наука-2020. – 2019. – № 4(29). – С. 54–60.
9. История и философия науки: учебно-методическое пособие. М.: Книгодел; МГПУ, 2020. 140 с.
10. История физической культуры и спорта [Текст]: учебник в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы высшего профессионального образования, профессиональной подготовки по дисциплине "История физической культуры и спорта" / Н.Ю. Мельникова, А.В. Трескин. Москва: Советский спорт, 2013. 392 с.
