Общая педагогика тестирование Педкампус

Общая педагогика тестирование Педкампус

К подготовительному этапу педагогического процесса НЕ относится:

проектирование

целеполагание

взаимодействие учителя и ученика

Объектом исследования научной педагогики является:

педагогическое мышление

педагогический опыт человека

педагогическое мировоззрение

педагогический факт

Положительное воздействие какого-либо лица, общественного органа на человека с целью закрепления достигнутых им результатов и выражается в признании заслуг - это:

мотивация

поощрение

стимул

К формам требований, которые, по мнению А.С. Макаренко, должны использоваться для воспитания дисциплины, НЕ относится:

наказание

привлечение

понуждение

угроза

Достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений - это:

Обучение

Образование как результат

Образование как система

Образование как процесс

Укажите компоненты педагогического процесса:

целевой

оценочно-деятельностный

содержательный

операционно-результативный

Какой вид эксперимента НЕ относится к педагогическим?

Констатирующий

Контрольный

Созидательные

Проверочный

Разностороннее развитие подразумевает:

психические расстройства

телесное здоровье

социальное развитие

духовное развитие

Теоретическая функция педагогики реализуется на следующих уровнях:

опытный

прогностический

описательный

диагностический

Какая интерпретация феномена образования трактует его в качестве способа передачи, освоения и преобразования культуры в системе межпоколенных и межличностных связей?

социологическая

культурологическая

педагогическая

антропологическая

Укажите достоинства метода эксперимента:

естественность поведения испытуемого

проведение процедуры с небольшим количеством испытуемых

возможность управления процессом исследования

неопределенность во времени

Процесс социализации можно представить как совокупность ряда составляющих, в том числе:

относительно социально-контролируемой социализации – когда государство предпринимает экономические, законодательные, организационные меры, которые объективно влияют на жизненный путь возрастных и профессиональных групп населения (определение обязательного минимума образования, возраста и сроков службы в армии, возраста выхода на пенсию и т.д.)

самоизменения человека (более или менее сознательного), имеющего просоциальный или антисоциальный характер

стихийной социализации, содержание, характер и результаты которой определяются социально-экономическими и социокультурными условиями, сложившимися в обществе

относительно социально-контролируемой социализации – планомерного создания обществом и государством условий для развития воспитания человека

Файл содержит 45 вопросов с ответами

Результат прохождения:

Верных ответов: 20 из 20

Итоговый результат: 100%