Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 2 часть)

ЗАДАНИЕ 1

Педагогическая ситуация 1: На протяжении целого месяца, появляясь утром в детском саду, пятилетний Виталик сразу же затевает бессмысленную беготню. Его очень трудно переключить на спокойные игры с другими детьми, а если это удаётся, то через некоторое время возникает ссора. Воспитатель принимает решение отказаться от организации таких совместных игр. В итоге мальчик начал сам вмешиваться в игры других детей. В беседе с отцом выяснилось, что семья месяц назад переехала в новую квартиру, и теперь путь до детского сада занимает много времени и включает поездку на метро.

Педагогическая ситуация 2: Гриша (4 года) пришёл в детский сад в возбужденном состоянии: громко говорил, спорил, задирался со сверстниками, отнимал игрушки. Вечером воспитатель решил выяснить у отца причину поведения Гриши. Отец рассказал следующее: «Утром поспорили с женой. Из-за пустяка... Ссор у нас не бывает всерьёз... А Гриша притих, всё прислушивался, а потом сначала подошел ко мне и сказал: «Зачем маму обижаешь?», а затем к маме: «Зачем папу обижаешь?». А жена, шутя, и шлёпнула сына потихоньку. Конечно, не больно. Но он обиделся и всю дорогу капризничал. Вот и ребятам от него тоже досталось...»

ЗАДАНИЕ 2 Вы работаете воспитателем в ДОО. По поручению руководства Вам предстоит подготовить и провести выступление на конференции молодых специалистов по проблемам дошкольного образования. Составьте мультимедийную презентацию на тему «Содержание детской субкультуры».

ЗАДАНИЕ 3 Современные подходы к физическому и социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста. Развитие детей раннего возраста в предметной деятельности. Вы работаете воспитателем в ДОО. Опираясь на предложенный алгоритм, разработайте одну образовательную ситуацию по физическому развитию детей дошкольного возраста. Результаты выполнения задания представьте в виде Таблицы 1 «Технологическая карта образовательной ситуации».

ЗАДАНИЕ 4

Педагогическая задача: В средней группе, куда поступил Саша, был достаточно организованный, дружный детский коллектив с хорошими традициями (роли в играх распределялись справедливо, главные роли доставались всем по очереди и др.) С первых дней пребывания в группе Саша проявил активность, богатую фантазию, инициативу. Он любил мастерить игрушки, строить, проявлял большой интерес к коллективным играм, при этом у него проявлялось выраженное стремление быть смелым, сильным. Были случаи, когда он выполнял в игре не одну роль, а несколько: он был и капитаном корабля, и радистом (эта роль Саше особенно нравилась). Роли в игре он всегда стремился распределять сам, приводя такие аргументы: «Я так хочу!», «Они ничего без меня не умеют!» Мог ударить не подчинившегося в игре товарища, грубо подавить инициативу сразу нескольких ребят.

ЗАДАНИЕ 5

Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей дошкольного возраста в общении, игровой, познавательной и художественно-эстетической деятельности

Педагогическая задача: Дошкольникам предложили нарисовать игрушку с натуры, предварительно обследовав её разными способами. Дети первой подгруппы гладили игрушку, уточняли её строение. Дети второй подгруппы рассматривали игрушечную белку и иллюстрации, посвящённые жизни этого животного в природе.

ЗАДАНИЕ 6

Вы являетесь участником регионального чемпионата WorldSkills Russia по компетенции «Дошкольное воспитание». Одно из заданий чемпионата — представление разработки, организации и руководства свободной совместной деятельностью воспитателя с детьми дошкольного возраста с включением дидактической игры с использованием ИКТ и элементами самостоятельной деятельности детей. Подберите содержание по теме «Банк», определите цели фрагментов мероприятий, отобразите их в календарно-тематическом плане воспитательно-образовательной работы воспитателя. Результаты выполнения задания представьте в виде Таблицы 2 «Календарно-тематический план мероприятий по теме «Банк».

ЗАДАНИЕ 7

Развивающая предметно-пространственная среда. Современные проблемы и инновации дошкольного образования В обязанности воспитателя ДОО входит организация развивающей предметно-пространственной среды в группе.

ЗАДАНИЕ 8

Особенности взаимодействия дошкольной образовательной организации с социальными партнерами. Отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования Вы являетесь опытным воспитателем. Вам предстоит транслировать собственный профессиональный опыт на педагогическом совете, который будет проводиться в рамках темы «Новые формы взаимодействия педагога с родителями воспитанников как социальными партнерами детского сада».  Заполните Таблицу 3 «Классификация форм взаимодействия в системе «детский сад-семья».