Возрастная психология практическое задание ММУ

Практическое занятие № 1

Тема: Закономерности психического развития: взгляды отечественных

ученых

Задание 1. Заполните таблицу. Укажите не менее трех отечественных ученых и их вклад в развитие науки.

 Ученый Основное направление работы Основные труды

Задание 2. Назовите признаки ведущей деятельности, по мнению А.Н. Леонтьева.

Задание 3. Сформулируйте принцип единства сознания и деятельности, предложенный С.Л. Рубинштейном. В чем смысл принципа?

Задание 4. Заполните таблицу «Соответствие возрастного периода развития и ведущей деятельности», руководствуясь теорией, предложенной Д.Б. Элькониным.

Виды деятельности:

Учебная деятельность

Непосредственно-эмоциональное общение Общение со сверстниками

Предметная деятельность Сюжетно-ролевая игра

Учебно-профессиональная деятельность

Практическое занятие 2

Тема занятия: Возрастные этапы развития: дошкольный и младший школьный возраст, период юности и зрелости (старения и старости).

Задание 1. Дайте расшифровку следующих категорий:

1. Игра –

2. Дошкольный возраст –

3. Ситуативно-деловая форма общения –

4. Самосознание –

5. Социализация дошкольника –

6. Игровая позиция –

7. Содержание игры –

Задание 2. Опишите основные виды мышления, характерные для ребенка дошкольного возраста.

Задание 3. Заполните таблицу, дайте описание видов игры и приведите примеры.

Игра Описание Пример

Задание 4. Заполните таблицу, указав основные особенности общения дошкольников со сверстниками и дошкольников со взрослыми людьми

Критерий Общение со

взрослыми Общение со сверстниками