Особенности произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста в условиях общеобразовательной организации

 Актуальность темы: Согласно мировой статистике, количество детей с различными речевыми нарушениями постоянно растет [10]. Поэтому усовершенствование ранней диагностики речевых расстройств у детей становится все более актуальным вопросом логопедической науки.

Объект - произносительная сторона речи дошкольников

Предмет    -  особенности произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста в условиях общеобразовательной организации.

Цель – выявить особенности произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста в условиях общеобразовательной организации.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1 ПРОИЗНОСИТЕЛЬНАЯ СТОРОНА РЕЧИ…………………………7

1.1 Развитие произносительной стороны речи в онтогенезе………………...…7

1.2 Состояние произносительной стороны речи у детей с речевыми нарушениями…………………………………………………………………..…12

Выводы по 1 главе……………………………………………………………….17

ГЛАВА 2 Особенности произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста …………………………………………………………..18

2.1 Организация и методики обследования……………………………………18

2.2 Методики и технология проведения экспериментального исследования…………………………………………………………………….21

2.3 Анализ результатов обследования…………………………………………36

Выводы по 2 главе………………………………………………………………41

ГЛАВА 3 ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ………………………………………………………………44

3.1 Направление работы по коррекции нарушений произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста в условиях общеобразовательной организации……………………………………………44

Выводы по 3 главе………………………………………………………………46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….48

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….49