Особенности произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста в условиях общеобразовательной организации
Актуальность темы: Согласно мировой статистике, количество детей с различными речевыми нарушениями постоянно растет [10]. Поэтому усовершенствование ранней диагностики речевых расстройств у детей становится все более актуальным вопросом логопедической науки.
Объект - произносительная сторона речи дошкольников
Предмет - особенности произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста в условиях общеобразовательной организации.
Цель – выявить особенности произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста в условиях общеобразовательной организации.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1 ПРОИЗНОСИТЕЛЬНАЯ СТОРОНА РЕЧИ…………………………7
1.1 Развитие произносительной стороны речи в онтогенезе………………...…7
1.2 Состояние произносительной стороны речи у детей с речевыми нарушениями…………………………………………………………………..…12
Выводы по 1 главе……………………………………………………………….17
ГЛАВА 2 Особенности произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста …………………………………………………………..18
2.1 Организация и методики обследования……………………………………18
2.2 Методики и технология проведения экспериментального исследования…………………………………………………………………….21
2.3 Анализ результатов обследования…………………………………………36
Выводы по 2 главе………………………………………………………………41
ГЛАВА 3 ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ………………………………………………………………44
3.1 Направление работы по коррекции нарушений произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста в условиях общеобразовательной организации……………………………………………44
Выводы по 3 главе………………………………………………………………46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….49
