РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6

1.1 Психолого-педагогическая характеристика процесса формирования памяти у детей младшего школьного возраста 6

1.2 Специфика формирования памяти младшего школьника в процессе обучения 15

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 22

2.1 Первичная диагностика уровня сформированности произвольной памяти у младших школьников (констатирующий эксперимент) 22

2.2 Профессиональная деятельность педагога, направленная на развитие памяти младшего школьника (формирующий эксперимент) 30

2.3 Итоговая диагностика уровня сформированности произвольной памяти у младших школьников в процессе учебной деятельности 39

ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 44

3.1 Психолого-педагогические рекомендации педагогам 44

3.2 Психолого-педагогические рекомендации родителям 47

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ПРИЛОЖЕНИЕ 59