Теоретические основы дошкольной педагогики

Педагогическая ситуация: На протяжении целого месяца, появляясь утром в детском саду, пятилетний Виталик сразу же затевает бессмысленную беготню. Его очень трудно переключить на спокойные ....

1.      Оцените степень реализации субъект-субъектного подхода к организации взаимодействия между взрослыми и ребёнком в условиях семейного воспитания и в детском саду. Свой ответ обоснуйте.

2.      Разработайте памятку для родителей по данной проблематике.

Гриша (4 года) пришёл в детский сад в возбужденном состоянии: громко говорил, спорил, задирался со сверстниками, отнимал игрушки....

1.         Подумайте, как можно решить данную проблемную ситуацию, ориентируясь на субъект-субъектный подход к взаимодействию с ребёнком и детьми в группе?

2.         Предложите ваше решение ситуации. Оформите письменный ответ ..

Вы работаете воспитателем в ДОО. Опираясь на предложенный алгоритм, разработайте одну образовательную ситуацию по физическому развитию детей дошкольного возраста.

Алгоритм разработки:

1)        разработайте комплекс бодрящей гимнастики после дневного сна (не более 5упражнений);.....

Результаты выполнения задания представьте в виде Таблицы 1 «Технологическая карта образовательной ситуации».

В средней группе, куда поступил Саша, был достаточно организованный, дружный детский коллектив с хорошими традициями (роли в играх распределялись справедливо, главные роли доставались всем по очереди и др.).....

1.         Каково значение сюжетно-ролевой игры для развития ребёнка? В чем вы видите роль воспитателя в руководстве сюжетно-ролевыми играми?

2.         Как использовать в игре организаторские способности Саши и в то же время приучить его считаться с товарищами, воспитать чувство коллективизма?

Дошкольникам предложили нарисовать игрушку с натуры, предварительно обследовав её разными способами. Дети первой подгруппы гладили игрушку, уточняли её строение. Дети второй подгруппы рассматривали игрушечную белку и иллюстрации, посвящённые жизни этого животного в природе.

1.         В чём заключается роль воспитателя при организации занятия рисования с натуры?

2.         Будут ли различаться рисунки детей? Обоснуйте ответ.

3.         Перечислите порядок обследования игрушки с натуры

Вы являетесь участником регионального чемпионата WorldSkills Russia по компетенции «Дошкольное воспитание». Одно из заданий чемпионата — представление разработки, организации и руководства свободной совместной деятельностью воспитателя с детьми дошкольного возраста с включением дидактической игры с использованием ИКТ и элементами самостоятельной деятельности детей.

Подберите содержание по теме «Банк», определите цели фрагментов мероприятий, отобразите их в календарно-тематическом плане воспитательно-образовательной работы воспитателя.

1.         Продумайте методы и приёмы, направленные на решение целей фрагментов мероприятия.

2.         Разработайте организационно-мотивационную беседу с детьми.

3.         Подберите ИКТ в соответствии с возрастом детей.

4.         Разработайте дидактическую игру с использованием ИКТ, целями фрагментов мероприятия.

5.         Разработайте сюжетно-ролевую игру, распределите роли.

Результаты выполнения задания представьте в виде Таблицы 2 «Календарно-тематический план мероприятий по теме «Банк».