Материалы по запросу: возрастные особенности нарушения памяти

характеристики нарушений (состояния) ВПФ и установления связи выявленных дефектов/особенностей с патологией или функциональным состоянием определенных отделов мозга либо с индивидуальными особенностями морфофункционального

Психология развития и возрастная психология Синергия Ответы на тесты 1-11, итоговый тест, компетентностный

модально-неспецифическим модально-специфическим Область специальной психологии, направленная на выяснение особенностей и причин нарушений в развитии ребенка Выберите один ответ: психодиагностика психокоррекция психопрофилактика

вида, характеризуется как: Выберите один ответ: обобщение сравнение классификация абстрагирование Память, основанная на повторении материала без его осмысления, называется: Выберите один ответ: долговременной

уровне Тема 3. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими нарушения зрения и слуха Тема 4. Особенности взаимодействия с лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия

индивидуальные варианты развития в детском возрасте в связи со спецификой созревания мозга и особенностями его структурно-функциональной организации. Метод синдромного анализа, используемый в рамках данного

Вопросы для подготовки к зачёту по УД ОП.05 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» специальность 04.02.01 «Дошкольное образование»

анализ изменений психической деятельности испытуемого, результаты которого и должны соотноситься с особенностями психологической структуры деятельности, по отношению к которой проводится экспертиза   Отечественная

позвонков шейного отдела). Раннее развитие протекало без особенностей. Двигательное и речевое развитие соответствовало, со слов матери, возрастному уровню. У невролога и психоневролога не наблюдался. Неврологический

трансграничных коммуникаций? глобализация идеологизация интеграция модернизация   В какой период из-за особенностей технологического, политического и культурного развития по всему миру обнаруживаются значимые ценностные

ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов нарушение письменной речи одинаковое владение правой и левой рукой дальнозоркость леворукость Базовый нормативный

💯 Психология развития и возрастная психология [Тема 1-11] — ответы на тесты Синергия / МОИ / МТИ / МосАП

Классификация речевых нарушений. Принципы классификации и характеристика основных форм нарушений. Лингвистические и психолого-педагогические критерии построения классификации. Группы речевых нарушений и их виды.

                  В стрессовом состоянии в организме вырабатывается … 32.                  Важнейшая особенность мышления … 33.                  Внезапно возникающее в острой конфликтной ситуации чрезмерное нервно-психическое

др. Вопрос 3 Выберите один ответ: a. психологическая норма b. индивидуальная норма c. социально-возрастная норма d. предметная норма Вопрос 4Неверно Баллов: 0,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопросаПоказатели

Особенности мнестических функций у студентов, перенесших COVID-19

на алгоритм последовательности дней, части суток называет с заострением внимания на временные особенности или вид деятельности в течение дня. Физическое развитие (группа здоровья, недостаточно развит,

дебильность Вопрос 8. Для умственно отсталых с данной формой характерно: наличие дефектов восприятия, памяти, мышления, коммуникативной функции речи, моторики и эмоционально-волевой сферы, что делает их практически

1. … – лицо, имеющее нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее

творческих способностей детей. Воспитателю необходимо не только учитывать индивидуально личностные особенности воспитанников, но и содействовать развитию творческих способностей детей. Структура работы по развитию