когда вопрос качества образования как никогда важен для школ, университетов и общества, проблема педагогических конфликтов особенно актуальна. Согласно данным современных исследований, противоречия чаще всего
выявить характеристики жизнестойкости и стиля саморегуляции поведения педагогов с учетом стажа педагогической деятельности. Задачи исследования: 1. Проанализировать теоретические аспекты проблемы жизнестойкости
авторами, как Т.В. Бендасом, R.L. Jolles, V. Franke, O. Shapira, M. Derksen, R. Noggle), как педагогическому феномену (О.И. Ефремова), в качестве философско - этического феномена деловые переговоры рассматривались