Педагогическая конфликтология - база ответов для Синергии, МТИ, МОИ, МосАП
База ответов к тестам по Педагогическая конфликтология
Подходит для Синергии, МТИ, МОИ, МосАП
> Сделать приватный заказ <
> Магазин готовых работ <
1. Определение педагогической ситуации сформулировала …
2. Медиатор – это...
3. К основным методам упреждения конфликтов в педагогической деятельности не относятся… (укажите 3 варианта ответа)
4. Для получения максимальной пользы от ролевой игры для предупреждения конфликта предлагаемые ситуации необходимо как можно больше приблизить к реальным … ситуациям
5. Упорядочьте периоды внутри этапа профессиональной зрелости педагога в хронологическом порядке:
6. В числе наиболее распространенных уровней педагогического взаимодействия, имеющих свои особенности, можно назвать уровень … (укажите 3 варианта ответа)
7. Выделяют такие основные виды методов саморегуляции, как (укажите 4 варианта ответа)
8. Упорядочьте шаги алгоритма работы школьной службы медиации:
9. Педагогическая позиция – это …
10. Относительно устойчивая целостная система знаний, вбирающая в себя наиболее емкие пласты современного социально-философского познания, – это …
11. К типологии педагогических конфликтов по содержанию относят…
12. Развитие … педагога, позволяющей обеспечить конструктивный характер поведения в конфликтной ситуации, является важным аспектом его социально-профессионального и личностного роста
13. Установите правильную последовательность этапов конфликтной ситуации:
14. Овладение основами переговорного процесса полезно …
15. Директивность – это …
16. Упорядочьте уровни комплексной профилактики и коррекции процесса профессиональной деформации личности педагога (от первичного уровня к более высоким)
17. Гуманистический характер образования, приоритет общественных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности четко зафиксированы в …
18. Сопоставьте описания медиативных техник с их названиями:
19. Конструктивное педагогическое общение – это …
20. Сопоставьте мероприятия по профилактике профессиональной деформации педагога и их содержание:
21. Существуют следующие методы тренинговой программы: …
22. Саморегуляция – это …
23. Расположите следующие явления в последовательности от общего к частному:
24. В рамках … подхода участники фактически самостоятельно определяют повестку медиации, в то время как медиатору отводится второстепенная роль
25. Трудность в деятельности участников образовательного процесса с различных позиций тщательно проанализирована в исследованиях …
26. Сопоставьте названия и характеристики профессиональных кризисов педагога:
27. Сопоставьте особенности конфликтных учеников в младшей школе с их описанием:
28. Группа конфликтов, в зоне риска которой оказываются подростки из неблагополучных или из неполных семей, – это … группа конфликтов
29. Сопоставьте названия тренингов с их целями:
30. Способность сдерживать свои эмоции и не переходить к действиям сразу – это…
31. Педагог – это …
32. Упорядочьте перечисленные события по хронологии
33. Конфликтология – это относительно устойчивая целостная … знаний, вбирающая в себя наиболее емкие пласты современного социально-философского познания
34. … конфликты возникают между разными группами участников образовательного процесса (например, это может быть конфликт между учителями и администрацией школы, между разными учебными группами, между разными классами или параллелями)
35. Немаловажным фактором в развитии отсутствия конфликтов является педагогическая … – умение никогда не показывать, что педагогу не нравится конкретный индивидуум
36. Объект изучения в конфликтологии – это…
37. Сопоставьте типы педагогических конфликтов с их описаниями:
38. Педагогическое общение, носящее конструктивный характер, характеризуется направленностью на … (укажите 3 варианта ответа)
39. Динамика конфликта находит свое отражение в двух понятиях – этапы и … конфликта
40. Компетентность педагога, его знания возрастной …, определяют успешность организации взаимодействия с учащимися, выстраивания с ними системы продуктивного общения, сотруднических отношений.
