ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации

Готовый отчёт

По другим работам обращаться в лс

Тема 1. Организация прохождения практики по индивидуальному плану.

Познакомьтесь с руководителем практики от ДОО, обсудите план прохождения производственной практики ПМ.02 «Организация различных видов деятельности и общения детей». Согласуйте и утвердите у руководителя практики Ваш индивидуальный план ее прохождения.

Тема 2. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста

2.1. Организация и руководство игровой деятельности детей раннего возраста в режиме дня ДОО

Изучите программные требования образовательной программы ДОО к организации и руководству игровой деятельностью детей раннего возраста в режиме дня.

Проанализируйте развивающую предметно-пространственную среду игровой деятельности, способствующую психофизической комфортности малышей в условиях групповой комнаты и соответствующую образовательным возможностям использования игр и игрушек в различных формах работы воспитателя с детьми раннего возраста. Заполните таблицу в Приложении 1, сформулируйте вывод.

Разработайте игровое пособие для обогащения сенсорного опыта детей раннего возраста, опишите его содержание в свободной форме. Организуйте и проведите детскую игру с данным пособием. Подготовьте презентацию его использования в режиме дня и на играх-занятиях.

2.2. Организация и руководство игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста в режиме дня ДОО

Подготовьте и проведите игры с детьми младшего дошкольного возраста (возрастная группа по выбору) по календарному плану работы (одну игру в группе и одну игру на прогулке) конкретной группы в соответствии с рабочей программой воспитателей и образовательной программой ДОО. Проанализируйте (в свободной форме) особенности создания условий и руководства детскими играми в помещении и на свежем воздухе. Пример конспекта игровой деятельности представлен в Приложении 2.

Подготовьте для детей созданную игровую ситуацию в соответствии с календарным планом и событийным календарем. Проанализируйте ( в свободной форме) педагогические возможности конкретной игровой ситуации для комплексного руководства игровой деятельностью и развитием игровых навыков и умений детей младшего дошкольного возраста по следующим направлениям:

 Основания проектирования игровой ситуации.

 Подготовка воспитателя.

 Приемы развития игры и игровых умений детей.

 Моделирование цели и задач образовательной деятельности, событийного поля, эмоционально насыщенного игрового пространства.

Разработайте памятку воспитателям «Использование тематических игровых ситуаций для развития игровой деятельности детей 3-5 лет». Материал должен включать тезисные текстовые формулировки и изображения любого формата на 2-4 страницах формата А4.

2.3. Организация и руководство игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста в режиме дня ДОО

Подготовьте и проведите с детьми старшего дошкольного возраста (по выбору возрастной группы) 3 игры разных видов  по календарному плану работы конкретной группы в соответствии с рабочей программой воспитателей и образовательной программой ДОО. Проанализируйте (в свободной форме) особенности организации и руководства тематическими детскими играми - творческих и игр с заданными правилами, в специально организованных воспитателем игровых условиях и самостоятельной игровой детской деятельности. План конспекта игры должен включать следующие пункты: тема, цель, задачи, возрастная группа, материалы, ход игры.

В соответствии с тематическим планированием образовательной деятельности с детьми конкретной возрастной группы и событийным календарем учебного года разработайте тематическую карту детских игр на календарный день практики. Укажите тему, виды игр, пособия и атрибуты, игровые умения и действия детей; приемы руководства развитием детской игровой деятельности конкретной группы (тематика игр, возрастная группа детей 5-7 лет по выбору). Пример заполнения тематической карты в Приложении 3.

2.4. Игры и игровые упражнения в работе специалистов ДОО с детьми разных возрастных групп 

Проведите анализ организации и руководства проведения игр музыкальным руководителем, инструктором по физкультуре и воспитателем с детьми одной возрастной группы (цель и задачи, место в режиме дня, особенности организации и руководства, интеграция образовательных областей, виды игр, игровая тематика) с целью анализа умений педагогов руководить и конструктивно участвовать в детских играх. Используйте для анализа данные из таблицы «В чем проявляются неумения играть у ребенка и взрослого» в Приложении 4.

Разработайте и согласуйте с воспитателями и специалистами, сопровождающими развитие детей в ДОО, картотеку тематических игр для организации досугов и развлечений дошкольников в помещении и на улице (название тематической подборки, цель и задачи игрового развития в соответствии с возрастом детей, различные игры с кратким описанием). Разработанную картотеку тематических игр приложите к Отчету.

Тема 3. Организация трудовой деятельности дошкольников

3.1. Основные виды детского труда: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе и ручной труд дошкольников в условиях ДОО

Изучите раздел образовательной программы ДОО образовательной области социально-коммуникативного развития с анализом усложнения задач содержания формирования навыков самообслуживания и приобщения к труду детей возрастных групп конкретной дошкольной организации по критериям: культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания, трудовые поручения, дежурства, виды детского труда. Анализ усложнения задач содержания формирования навыков самообслуживания и приобщения к труду детей проведите в свободной форме с учетом вышеперечисленных критериев.

Проанализируйте (в свободной форме) условия для развития основных видов детского труда на основе описания фотозарисовок развивающей среды в помещениях и на участках конкретной ДОО.

Разработайте совместный с родителями воспитанников возрастной группы (возрастная группа по выбору) образовательный проект по ознакомлению детей с трудом и профессиями близких взрослых, результатом которого будет презентация материалов дидактического пособия для воспитателя. Пример содержания проекта в Приложении 5.

3.2. Особенности трудового воспитания детей раннего возраста

Проведите анкетирование родителей малышей с целью изучения мнений о необходимости воспитания культурно-гигиенических навыков в семье. Анкета должны включать 10 вопросов с 3 вариантами ответов.

Подготовьте памятку или буклет для родителей о формировании элементарных навыков самостоятельности при подготовке ребенка к условиям посещения детского сада. Памятка может быть представлена в текстовом редакторе или графическом и включать в себя текстовую и визуальную информацию на 2-4 страницах формата А4.

3.3. Организация трудовой деятельности детей младшего дошкольного возраста

Разработайте презентацию в формате PowerPoint для консультации родителей о значении воспитания культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей 3-5 лет. Презентация должны включать изображения и текст на данную тему.

3.4. Организация трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста

Изучите и дайте в форме эссе характеристику организации и руководства повседневной практической самостоятельной трудовой деятельностью детей старшего дошкольного возраста в соответствии с задачами образовательной деятельности детей подготовительной к школе группы: самообслуживание, дежурства, трудовые поручения в природе, хозяйственно-бытовой и ручной труд.

Разработайте сценарий интерактивной семейной гостиной на тему «Особенности организации трудовой деятельности ребенка 5-7 лет для формирования нравственно-волевых качеств личности будущего школьника»: тезисный план, подготовка воспитателя, раздаточный и демонстрационный материал, мультимедийное и музыкальное сопровождение, тематическая выставка. Примерный план сценария семейной гостиной в Приложении 6.

Тема 4. Организация продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

1.1. Организация продуктивной деятельности детей раннего возраста

Представьте описание игр и игровых упражнений (не менее 5), способствующих развитию у ребенка раннего возраста познавательного интереса и активности в продуктивной деятельности по рисованию, лепке, конструктивно-модельной деятельности:

Название игры

Цель игры и на развитие каких качеств направлена

Краткое содержание 

Проведите для родителей мастер-класс по использованию индивидуальных игр и игровых упражнений по развитию у ребенка раннего возраста познавательного интереса и активности в одном из видов продуктивной деятельности (по выбору). План конспекта игры представлен в Приложении 7.

4.2. Организация продуктивной деятельности детей младшего дошкольного возраста

Изучите календарный план воспитательно-образовательной работы с детьми младшей или средней группы по организации продуктивной деятельности в непосредственно организованной деятельности на специальных занятиях в соответствии с образовательной программой ДОО. Разработайте конспект, подготовьте и проведите занятие продуктивной деятельности по плану работы возрастной группы (возрастная группа и вид продуктивной деятельности по выбору). Пример конспекта занятия в Приложении 8.

Составьте рекомендации родителям детей 3-5 лет в формате эссе по созданию и наполнению уголка творческой активности и продуктивной деятельности в семье.

4.3. Организация продуктивной деятельности детей старшего дошкольного возраста

Изучение и опишите в свободной форме условия созданные для организации и проведения продуктивной деятельности детей старшей или подготовительной к школе групп в соответствии с рабочей программой возрастной группы: использование авторских программ, методик и технологий в реализации задач развития продуктивной детской деятельности, зонирование группового помещения для проведения непосредственной образовательной деятельности и самостоятельной детской деятельности, организация выставок детских работ, хранение детских работ.

Разработайте и проведите дидактическую игру «Фантазеры» с целью самостоятельного выбора ребенком способа выполнения и вида продуктивной деятельности. Пример конспекта игры в Приложении 9.

Тема 5. Организация музыкального воспитания в ДОО

5.1. Особенности музыкального воспитания и развития детей в ДОО

Проанализируйте содержание музыкального воспитания в конкретном ДОО как средства гармоничного развития личности ребенка-дошкольника в условиях дошкольной организации. Приведите в свободной форме эссе примеры ситуаций интеграции задач музыкального воспитания в организованной образовательной деятельности с детьми возрастной группы (по выбору).

Побеседуйте со специалистом методической службы и музыкальным руководителем об эффективном взаимодействии специалиста с воспитателями возрастных групп. Разработайте на этой основе памятку для воспитателя об эффективном взаимодействии педагогов по реализации содержания музыкального развития детей возрастной группы. Она должна включать тезисные текстовые формулировки и изображения любого формата на 2–4 страницах формата А4.

5.2. Особенности музыкального воспитания и развития детей в семье

Разработайте для родителей (их законных представителей) опросник, цель которого сориентировать окружающих ребенка близких людей на создание эмоционального благополучия и физического здоровья при использовании музыкальных средств. Опросник должен включать 10 вопросов с 3 выборами ответов в каждом.

Разработайте стендовый материл для родителей (их законным представителям) «Роль музыки в семье для развития ребенка-дошкольника» или «Музыкальные игрушки в развитии ребенка» (возраст ребенка по выбору). Материал должен включать тезисные текстовые формулировки и изображения любого формата на 2–4 страницах формата А4.

5.3. Условия развития детской музыкальной деятельности

Проведите сравнительный анализ использования воспитателем средств музыкальной выразительности в образовательной деятельности детей младшего и старшего дошкольного возраста для эмоционального и личностного развития в ДОО. Заполните таблицу «Слушательские реакции детского эмоционального восприятия музыки» в Приложении 10.

Подготовьте и проведите для детей возрастной группы (по выбору) музыкально-дидактическую игру одного из направлений: слушание, пение, музыкально-ритмические движения, игра на музыкальных инструментах. Пример конспекта представлен в Приложении 11.

Разработайте рекомендации родителям (лицам, их заменяющим) по организации совместного с ребенком просмотра музыкальной сказки. Материал должен включать тезисные текстовые формулировки и изображения любого формата на 2–4 страницах формата А4.

Тема 6. Организация детской игровой деятельности

6.1. Творческие игры детей дошкольного возраста

Подготовьте и проведите разные виды творческих игр (не менее 2-х) по календарному плану образовательной деятельности с детьми возрастной группы. Проведите сравнительный анализ и оцените организацию творческих игр детей дошкольного возраста по следующим критериям: 

Подготовка воспитателя к творческой игровой деятельности детей.

 Выбор творческой игры, роль и место в воспитательно-образовательной работе с группой в течение дня. 

Особенности игрового материала для данных творческих игр и его расположение для самостоятельной игровой деятельности. 

Приемы расширения представлений детей. 

Оцените развитие детских игровых умений и игрового общения в творческих играх, используя рекомендуемые в ДОО диагностические материалы. Пример конспекта творческой игры в Приложении 12.

6.2. Игры с правилами для детей дошкольного возраста

Подготовьте и проведите дидактическую и подвижную игры по календарному плану образовательной деятельности возрастной группы. Проведите сравнительный анализ и оцените организацию игр с правилами детей дошкольного возраста по следующим критериям: 

Подготовка воспитателя к детским играм с правилами. 

Выбор игры с правилами, их роль и место в воспитательно-образовательной работе с группой в течение дня.

Особенности игрового материала для данных игр с правилами и его расположение для самостоятельной игровой деятельности.

 Приемы расширения представлений детей.

 Оцените развитие детских игровых умений и игрового общения в играх с правилами, используя рекомендуемые в ДОО диагностические материалы. Пример конспекта представлен в Приложении 12.

6.3. Условия развития игровой деятельности ребенка дошкольного возраста

Проанализируйте в свободной форме условия развития игровой деятельности детей дошкольного возраста конкретной возрастной группы: наличие игр и игрового материала, выделение места при зонировании, реализации целей и задач образовательной программы ДОО в соответствии с требованиями ФОП ДО (возрастная группа по выбору).

Разработайте сценарий КВН для педагогов и родителей «Давайте поиграем! (умеем ли мы играть?)» с целью самоанализа готовности к включенности в игровую деятельность, рефлексии собственных игровых умений и навыков как возможности развивать детскую игру и игровые взаимоотношения. Пример конспекта в Приложении 13.

6.4. Детская игра и психолого-педагогическая диагностика

Проведите педагогическую диагностику планируемых тематических игр, их содержания, длительности, отношения детей к различным видам игр и реального состояния игровых навыков и умений детей конкретной группы (возрастная группа по выбору), используя методические материалы и технологические карты конкретной ДОО. Результаты педагогической диагностики с описанием выводов приложите к Отчету.

6.5. Планирование игровой деятельности

Проанализируйте педагогическую документацию воспитателя возрастной группы: содержание планирования игр и развития игровой деятельности в перспективном и календарном планах возрастной группы (возрастная группа по выбору) в соответствии с рабочей программой воспитателей и образовательной программой ДОО, наличие картотек и др. дидактического материала по игровой деятельности. Анализ педагогической документации представьте в свободной форме.

Тема 7. Организация детской деятельности по художественной обработке материалов и изобразительному искусству

7.1. Рисование в организованной и самостоятельной детской деятельности в ДОО

Подготовьте технологическую карту и проведите в соответствии с календарным планом образовательной деятельности возрастной группы непосредственную образовательную деятельность по рисованию, сделайте фотоотчет детских работ. Шаблон технологической карты в Приложении 14. Пример конспекта НОД в Приложении 15.

Продумайте и внесите в технологическую карту содержание формы связи и закрепления, практической отработки задач обучения на специально организованных занятиях с самостоятельной детской изобразительной деятельностью в режиме дня.

7.2. Лепка в организованной и самостоятельной детской деятельности в ДОО

Подготовьте технологическую карту и проведите в соответствии с календарным планом образовательной деятельности возрастной группы непосредственную образовательную деятельность по лепке, сделайте фотоотчет детских работ. Шаблон технологической карты в Приложении 14. Пример конспекта НОД в Приложении 15

Продумайте и внесите в технологическую карту содержание формы связи и закрепления, практической отработки задач обучения на специально организованных занятиях с самостоятельной детской изобразительной деятельностью в режиме дня.

7.3. Аппликация в организованной и самостоятельной детской деятельности в ДОО

Подготовьте технологическую карту и проведите в соответствии с календарным планом образовательной деятельности возрастной группы непосредственную образовательную деятельность по аппликации, сделайте фотоотчет детских работ. Шаблон технологической карты в Приложении 14. Пример конспекта НОД в Приложении 15

Продумайте и внесите в технологическую карту содержание формы связи и закрепления, практической отработки задач обучения на специально организованных занятиях с самостоятельной детской изобразительной деятельностью в режиме дня.

Тема 8. Организация детской музыкальной деятельности в ДОО

8.1. Условия развития детского творчества: песенного, музыкально-ритмического, в игре на музыкальных инструментах

Изучите содержание и условия организованной и самостоятельной музыкальной деятельности детей возрастной группы (по выбору) в соответствии с реализуемой образовательной программой ДОО.

Проанализируйте в свободной форме различия в организации совместной музыкальной деятельности взрослых и детей в повседневной жизни детей раннего или младшего дошкольного возраста и подготовительной к школе групп ДОО по следующим пунктам: цели и задачи деятельности, тип деятельности, методы и формы взаимодействия, распределение ролей, продолжительность и регулярность, используемые материалы и инструменты, эмоциональная составляющая.

Представьте список названий музыкальных произведений (не менее 3-х) для сопровождения ежедневных режимных процессов с усложнениями музыкального восприятия детей по возрастным группам ДОО. Список должен содержать название музыкального произведения и его автора.

8.2. Детская музыкальная деятельность под руководством музыкального руководителя ДОО

Проведите в свободной форме сравнительный анализ специально организованной образовательной деятельности по музыкальному развитию с детьми раннего/младшего и старшего дошкольного возраста (возрастные группы по выбору) календарной недели конкретного месяца. 

Ответьте на вопросы: Какие цели и задачи музыкального образования, инициированные музыкальным руководителем, будут решаться в практике работы воспитателями возрастных групп (возрастные группы по выбору) при взаимодействии с детьми и их родителями?

8.3. Развивающая предметно-пространственная среда для развития детской музыкальной деятельности

Выполните подборку музыкальных игр и игровых упражнений для картотеки «Настроение». Составленную картотеку приложите к Отчету.

Тема 9. Организация общения детей дошкольного возраста

9.1. Особенности развития общения детей дошкольного возраста со сверстниками в ДОО

Разработайте тематический образовательный проект «Ты, я, он, она – вместе дружная семья!»

План проекта:  

Тема:

Цель проекта:  

Этапы реализации:

1. Вводное занятие:  

2. Творческая деятельность:  

3. Образовательная часть:  

4. Практическое применение:  

5. Заключительное мероприятие:  

Ожидаемые результаты:  

9.2. Особенности развития общения детей дошкольного возраста со взрослыми в ДОО

Проведите анонимное интервьюирование детей старшего дошкольного возраста, записав аудио ответы детей на вопросы-странички общего интервью: как тебя называют дома? В садике? Как ты любишь, чтобы к тебе обращались? С кем из взрослых тебе не нравится общаться? Почему?

Проведите с родителями диагностическую игру, предложив написать на каждом из пальчиков обведенной на листе бумаги ладошки их ребенка ласковое обращение к своему малышу.

Совместно с психологом или воспитателями возрастной группы сопоставьте результаты ответов детей и их родителей, сделайте выводы и разработайте предложения по коррекции трудностей в общении детей со взрослыми.

9.3. Диагностика и коррекция преодоления у детей дошкольного возраста трудностей в общении 

Подберите из интернета описание диагностических игровых заданий (не менее 3-х) с указанием возраста ребенка для выявления, анализа и коррекции затруднений в общении детей.

Разработайте иллюстративные материалы для детей на тему «Правила общения». Материал должен включать изображения любого формата на 2–4 страницах формата А4.