Использование информационно-коммуникационных технологий для формирования лексических навыков на уроках английского языка в средней школе

Цель работы: изучить особенности использования информационно-коммуникационных технологий при обучении лексике и их применение на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе.

Объект исследования: процесс обучения лексике иностранного языка в средней общеобразовательной школе.

Предмет исследования: использование ИКТ в формировании лексических навыков на уроках английского языка.

Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть теоретические основы использования информационно-коммуникационных технологий в формировании лексических навыков на уроках английского языка;

- выявить особенности работы над формированием лексических навыков с использованием информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе;

- разработать комплекс упражнений, направленный на формирование лексических навыков с использованием информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка в средней школе.

Оглавление

Введение…………………………………………………………………….3

Глава 1. Теоретические основы использования информационно-коммуникационных технологий в формировании лексических навыков на уроках английского языка…………….………………………………………….5 

1.1. Определение понятия «информационно-коммуникационные технологии». Классификация и виды информационно-коммуникационных технологий…………………………………………………………………………5

1.2. Цели и содержание обучения лексике с использованием информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе………………………………...............13

Глава 2. Методика работы над формированием лексических навыков с использованием информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе………………………………………………………………………….….20

2.1. Принципы использования информационно-коммуникационных технологий в формировании лексических навыков в школе на уроках английского языка………………………………..…………………………...…20

2.2. Характеристика этапов и приемов работы над формированием лексических навыков с использованием информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка в средней школе……………………………………………………………………………..24

2.3. Комплекс упражнений, направленный на формирование лексических навыков с использованием информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка в средней школе………………...…27

Заключение………………………………...……………………….……..31

Список использованной литературы…………………..……….…….….32

Список литературы.

1. Абрамов А. Г., Булгаков М. В., Иванников А. Д., Сигалов А. В. Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»: пять лет в образовательном Рунете //Журнал «Дистанционное виртуальное обучение», 2009. № 3, с.14–30. 3.         

2. Асанова, Ф.Б. Использование информационно-коммуникационных технологий с целью развития креативных способностей учеников на уроках технологий / Ф.Б. Асанова // ГБОУ ВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет». – Симферополь. – 2018. – C. 284-288.

3. Бабич И. Н. Новые образовательные технологии в век информации /Материалы XIV Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». — Троицк: Фонд новых технологий в образовании «Байтик». — 2009. — с. 68–70. 2.  

4. Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней

школе: проблемы и перспективы – М.: Просвещение, 2008. – 255 с.  Владимирова Л.Н. Интернет на уроках иностранного языка. Журнал «Иностранные языки в школе», 2002, № 3 с. 39-41.

5. Вылегжанина, Е. А. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе / Е. А. Вылегжанина, Н. Н. Мальцева. — Текст : непосредственный // Актуальные задачи педагогики : материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Чита, январь 2015 г.). — Чита : Издательство Молодой ученый, 2015. — С. 4-6. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/146/7072/ (дата обращения: 15.02.2023).

6. Гальскова, Н.Д., Гез, Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учебное пособие для студентов лингвистических университетов и факультетов иностранного языка высших педагогических учебных завед.-М.: Изд. центр «Академия», 2004. - 336 с.  [4, с. 287].

7. Голубева Т.И., Репина С.О. Применение информационных технологий в обучении иностранному языку: Учебное пособие. – Оренбург, 2004. – 167с.

8. Двуличанская Н. Н. Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетенций // Наука и образование: электронное научно-техническое издание. 2011. — № 4. 7.          

9. Дробышева, И.В. Обучение студентов методике использования ЦОР и ИКТ // Материалы Международной научно-практической конференции, 2007. [Электронный ресурс]. URL: https://refdb.ru/look/2338682-pall.html 

10. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 192 с. 5.          

11. Карандина, С. И. Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении грамматике английского языка (на примере 5-9 классов школ с углубленным изучением английского языка) [Текст] / С. И. Карандина: дисс… канд. пед. наук: 13.00.02. - Москва, 2004. - 196 с.

12. Конышева А. В. Современные методы обучения английскому языку [Текст] / А. В. Конышева. – Минск: Тетра Системс, 2005. – 176 с. 

13. Конышева, А. В. Современные методы обучения английскому языку [Текст] / А. В. Конышева. – Минск: Тетра Системс, 2005. – 176 с.

14. Коптюг Н.М. Интернет-уроки как вспомогательный материал для учителя английского языка // Иностранные языки в школе. – 2000. - № 4. – С. 54-59.(18)

15. Красильникова В. А. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании: учебное пособие; Оренбургский гос. ун-т. 2-е изд. перераб. и дополн. Оренбург: ОГУ, 2012. 291 с.

16. Кузнецов А. А., Хеннер Е. К., Имакаев В. Р. и др. «Информационно-коммуникационная компетентность современного учителя». — Информатика и образование. 2010. № 4. 4.          

17. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. — М., 2011. 6.        

18. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2005. – 272 с.

19. Сарычева Л.В. Особенности преподавания иностранного языка в условиях новой парадигмы образования: (внедрение ФГОС нового поколения в практику обучения иностранному языку): учеб. пособие / М-во образования Моск. обл., Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования Моск. гос. обл. ун-т. - Москва: МГОУ, 2014. - 160 с

20. Селевко Г.К. "Современные образовательные технологии" Москва "Научное образование" 1998. (8)

21. Тевс, Д.П. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Д.П. Тевс, В.Н. Подковырова, Е.И. Апольских, М.Ф. Афонина. – Барнаул: БГПУ, 2006. – 104 с. (17)

22. Фурсевич, И.А. Особенности использования ИКТ при обучении иностранным языкам: сборник научных трудов региональных преподавателей иностранных языков / И.А. Фурсевич. – М.: Просвещение, 2005. – 256 с.