[Росдистант] Комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения детей

Тема 1. Понятие, этиология и классификация комплексных (сложных и множественных) нарушений

Рекомендации по выполнению задания

Заполнить таблицу 1 – История становления и развития национальных систем обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта, опираясь на интернет-источники.

Таблица 1 – История становления и развития национальных систем обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта

Зарубежные системы

Россия

Содержание этапа

Персоналии

Вклад

Учреждения

Содержание этапа

Персоналии

Вклад

Учреждения

1

2

3

4

5

Тема 2. Этиопатогенез и структуры дефекта при различных сочетаниях слуха и зрения

Разработать перечень принципов психолого-педагогического изучения детей, имеющих комплексные нарушения развития, опираясь на методологические принципы дефектологии

Рекомендации по выполнению задания

1. Изучите по электронному учебнику материал темы «Понятие, этиология и классификация комплексных (сложных и множественных) нарушений».

2. Разработайте перечень принципов психолого-педагогического изучения детей, имеющих комплексные нарушения развития, опираясь на методологические принципы дефектологии».

Тема 3. Особенности клинико-психологической картины развития детей с множественными нарушениями.

Разработать компьютерную презентацию на тему «Психолого-педагогическая характеристика детей с различными нарушениями».

Рекомендации по выполнению задания

1. Изучите по электронному учебнику материал темы «Понятие, этиология и классификация комплексных (сложных и множественных) нарушений».

2. Разработайте компьютерную презентацию на тему «Психолого-педагогическая характеристика детей с различными нарушениями».