Особенности профессионального самоопределения учащихся кадетских классов
Дата изготовления: январь 2026 года.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 28» города Череповца.
Выборка: 95 учащихся 10-11-х классов.
Цель исследования: выявить особенности профессионального самоопределения учащихся кадетских классов.
Задачи исследования:
1. На основе анализа литературы определить теоретические основы изучения профессионального самоопределения учащихся кадетских классов.
2. Эмпирически изучить характеристики профессионального самоопределения учащихся кадетских классов и их сверстников.
3. Проанализировать особенности профессионального самоопределения учащихся кадетских классов.
4. Разработать психолого-педагогические рекомендации по совершенствованию профориентационной работы с учащимися кадетских классов.
Есть приложения.
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения профессионального самоопределения учащихся кадетских классов 9
1.1 Подходы к определению понятия «Профессиональное самоопределение» в отечественной и зарубежной психологии 9
1.2 Психологическая характеристика учащихся кадетских классов 17
1.3 Факторы, влияющие на профессиональное самоопределение учащихся кадетских классов 26
Выводы по главе 1 35
Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей профессионального самоопределения учащихся кадетских классов 38
2.1 Характеристика контингента испытуемых и методик исследования 38
2.2 Анализ особенностей профессионального самоопределения учащихся кадетских классов 43
2.3 Программа для учащихся кадетских классов с целью формирования и развития профессионального самоопределения 56
Выводы по главе 2 65
Заключение 67
Список литературы 70
Приложения 78
1. Асмолов, А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. – М.: МГУ, 1990. 397 с.
2. Белоновская, И. Д. Исследование профессионального самоопределения кадет при взаимодействии с военным учебным центром гражданского университета / И. Д. Белоновская, Е. А. Ганаева, М. В. Заикин // Primo Aspectu. – 2024. – № 4(60). – С. 86-93.
3. Блинов, В.И. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения и его возможные модели в условиях неопределенности социума и рынков труда / Блинов В.И. Есенина Е.Ю., Родичев Н.Ф., Сергеев И.С. // Профессиональное образование и рынок труда. – 2020. – №3. – С. 72 – 85.
4. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности. / Л.И. Божович / под ред. Д.И. Фельдштейна. 2-е изд. – М.: Инст. практ. психол; Воронеж: НПО МОДЕК, 1997. 352 с.
5. Веселовский, И. А. Социальный интеллект как фактор профессионального самоопределения кадет / И. А. Веселовский, В. И. Екимова // Экстремальная психология: теория и практика: Сборник научных статей / Под редакцией А.В. Кокурина, В.И. Екимовой, Е.А. Орловой. Том Часть II. – Москва: ООО «РУСАЙНС», 2017. – С. 181-186.
6. Герасимов, А. Н. Формирование социально-профессионального самоопределения кадетов как педагогическая проблема / А. Н. Герасимов, Г. В. Лаврентьев // Вестник Барнаульского государственного педагогического университета. – 2005. – № 5-2. – С. 61-68.
7. Гилязетдинова, Г. В. Профессиональная ориентация как средство профессионального самоопределения обучающихся / Г. В. Гилязетдинова // Управление качеством среднего профессионального образования: Материалы IV ежегодной Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 18 апреля 2024 года. – Екатеринбург: Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования», 2024. – С. 110-114.
8. Голянич, В. М. Особенности ценностных ориентаций воспитанников Суворовского военного училища МВД России / В. М. Голянич, В. А. Шаповал, А. Ф. Бондарук // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. – 2020. – № 3. – С. 239-247.
9. Горбунова, Л. Г. Предпрофессиональная подготовка кадетов к будущей деятельности в сфере с высоким уровнем риска и гражданской ответственности: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Горбунова Людмила Григорьевна, 2017. – 266 с.
10. Губанова, А. В. Особенности военно-профессионального самоопределения подростков в условиях Омского кадетского военного корпуса / А. В. Губанова, И. М. Деменева // Шестнадцатые Чередовские чтения: материалы Всероссийской научно-практической конференции, Омск, 31 мая 2018 года. – Омск: Издательство ОмГПУ, 2018. – С. 118-122.
11. Гурина, И. А. Профессиональное самоопределение и трудоустройство обучающихся профессиональных образовательных организаций / И. А. Гурина, З. А. Болатова // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № 4. – С. 48.
12. Давлетшина, Д. М. Изучение особенностей ценностно –мотивационной сферы воспитанников кадестких классов / Д. М. Давлетшина, Г. Р. Фаттахова, А. Р. Биктагирова // Человек в условиях социальных изменений: Материалы международной научно-практической конференции, Уфа, 18 апреля 2023 года. – Уфа: Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, 2023. – С. 244-249.
13. Деев, Е. Е. Клуб профессионального самоопределения студентов как основная форма профессионального становления и самоопределения студентов / Е. Е. Деев // Вестник Государственного социально-гуманитарного университета. – 2020. – № 1(37). – С. 37-45.
14. Джус, К. Я. Механизмы идентификации кадет с образом защитника Отечества на примере Томского кадетского корпуса / К. Я. Джус // Культурно-историческая память и современные образовательные практики: Сборник статей участников II Всероссийской научно-практической конференции, Томск, 02–03 ноября 2022 года / Науч. редактор Н.И. Сазонова [и др.]. – Томск: Томский государственный педагогический университет, 2023. – С. 76-83.
15. Долгая, Н. А. Роль офицера-воспитателя в профессиональном самоопределении кадет / Н. А. Долгая // ЦИТИСЭ. – 2022. – № 1(31). – С. 417-425.
16. Дорофеев, А.А. Функции экзамена в компетентностно-ориентированных образовательных технологиях с рубежнорейтинговым контролем успеваемости / А.А. Дорофеев // Альма матер (Вестник Высшей школы). 2013. № 9. С. 44.
17. Дружинина, М. В. Активизация профессионального самоопределения подростка в работе регионального центра содействия профессиональному самоопределению школьников / М. В. Дружинина, А. В. Жилина // Устойчивое развитие образования: миссия.трансформации. Ресурсы: Сборник материалов педагогического конгресса, Калининград, 18–22 апреля 2023 года. – Калининград: Издательство «Перо», 2023. – С. 77-81.
18. Егорова, Н.А. Выпуск журнала как профессиональная проба // Журнал «Школа и производство». – 2023. – №7. – С.7 – 11.
19. Здравомыслов, А.Г. Поле социологии в современном мире / А.Г. Здравомыслов // Социологические исследования, 2011. № 4. С. 150. 5. Зеер Э.Ф. Психология профессий: учебное пособие / Э.Ф. Зеер. – Екатеринбург: УГППУ, 1997. 244 с.
20. Зеер, Э.Ф. Профориентология: теория и практика: учебное пособие / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.О. Садовникова. – М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2008. – 188 с.
21. Зименко, О. С. Применение аксиологического подхода в развитии военно-профессионального самоопределения воспитанников на примере Кадетского корпуса Военной академии связи (школы IT-технологий) / О. С. Зименко // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. – 2023. – Т. 17, № 1. – С. 96-100.
22. Зименко, О. С. Роль эмоционального интеллекта в профессиональном самоопределении кадетов / О. С. Зименко, Ю. С. Пономарева // Психология, педагогика, филология: вопросы теории и практики: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции, Симферополь, 20 января 2024 года. – Симферополь: Наука и техника, г. Симферополь, 2024. – С. 91-94.
23. Иванов, Д. С. Профессиональное самоопределение кадет Оренбургского президентского кадетского училища / Д. С. Иванов // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: Cборник материалов Всероссийской научно-методической конференции, Оренбург, 26–27 января 2022 года. – Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2022. – С. 3974-3978.
24. Иванова, С. А. Формирование мотивационной готовности кадет к профессиональному самоопределению / С. А. Иванова // Современная психология и педагогика: проблемы и решения: сборник статей по материалам LXVII международной научно-практической конференции, Новосибирск, 15 февраля 2023 года. Том 2 (64). – Новосибирск: Общество с ограниченной ответственностью «Сибирская академическая книга», 2023. – С. 33-37.
25. Исаева, Е. С. Профессиональное самоопределение кадет: динамика и проблемы / Е. С. Исаева // Экстремальная психология: теория и практика: Сборник научных статей / Под редакцией А.В. Кокурина, В.И. Екимовой, Е.А. Орловой. Том Часть II. – Москва: ООО «РУСАЙНС», 2017. – С. 128-132.
26. Кон, И.С. Психология старшеклассника: пособие для учителей / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 1970. 191 с. 7. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. 304 с.
27. Коноплянский, Д.А. Формирование профессионального самоопределения старших школьников в условиях личностно-ориентированного образования: Автореф. дис. канд. наук. - Кемерово, 2003. - 20 с.
28. Конушкина, Е. А. Взаимосвязь личностной беспомощностии профессионального самоопределения у кадет / Е. А. Конушкина // Экстремальная психология: теория и практика: Сборник Научных статей / Под редакцией А.В. Кокурина, В.И. Екимовой, Е.А. Орловой. Том Часть II. – Москва: ООО «РУСАЙНС», 2017. – С. 7-11.
29. Конушкина, Е. А. Профессиональное самоопределение у кадет / Е. А. Конушкина // Современные подходы в оказании экстренной психологической помощи: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 25–27 марта 2017 года / Под редакцией А.В. Кокурина, В.И. Екимовой, Е.А. Орловой. – Москва: «Русайнс», 2017. – С. 78-81.
30. Костырева, А.А. Профессиональное самоопределение учащихся / А.А. Костырева // Вестник молодых ученых и специалистов Самарского университета. – 2020. – №1 (16). – С. 238–242.
31. Кравцов, А. О. Потенциал конвергентной медиа-информационной среды современной школы как пространства профессионального самоопределения / А. О. Кравцов // Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Чебоксары, 26 июля 2024 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2024. – С. 89-91.
32. Кузьменко, М. В. Развитие навыков самоорганизации как условие военно-профессионального самоопределения кадет / М. В. Кузьменко // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: Материалы Всероссийской научно-методической конференции, Оренбург, 01–03 февраля 2024 года. – Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2024. – С. 4587-4589.
33. Панченко, В. Н. Устный журнал как форма развития познавательных и коммуникативных УУД кадет - будущих офицеров / В. Н. Панченко // Молодой ученый. – 2021. – № 15(357). – С. 331-333.
34. Пилипенко, В. И. Реализация программы педагогической поддержки профессионального самоопределения кадетов и ее Эффективность / В. И. Пилипенко // В мире научных открытий. – 2012. – № 4(28). – С. 28-40.
35. Полякова, П. Д. Социально-психологические характеристики учащихся кадетских и общеобразовательных классов в контексте современной системы образования / П. Д. Полякова // Актуальные проблемы организационной психологии и психологии дорожного движения: сборник научных трудов / Под редакцией А.В. Погодиной, Е.Ю. Литвиновой. Том Выпуск 3. – Москва: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2019. – С. 73-79.
36. Попова, А. П. Тьюторское сопровождение обучающихся казачьего кадетского корпуса как фактор профессионального самоопределения / А. П. Попова // Опыт, инновации и перспективы организации исследовательской и проектной деятельности дошкольников и учащихся: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, Краснодар-Сочи, 28–29 октября 2021 года. – Краснодар: Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края, 2021. – С. 96-99.
37. Пряжников, Н.С. Активизирующая профконсультация: теория, методы, программы: методическое пособие / Н.С. Пряжников. – М.: Издательский центр «Академия». – 2024. – 416 с.
38. Пряжникова, Е.Ю. Профориентация: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия». – 2023. – 496 с.
39. Решетова, Т. Н. Профессиональное самоопределение кадет в предпрофильной подготовке и профильном обучении / Т. Н. Решетова // Наука через призму времени. – 2017. – № 9(9). – С. 260-263.
40. Романов, В. А. Уровень развития собственного «я» особенности личностно-профессионального самоопределения кадет-старшеклассников / В. А. Романов, О. С. Романова // Вестник военного образования. – 2018. – № 6(15). – С. 111-115.
41. Сидорова, А. В. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения младших школьников / А. В. Сидорова // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Чебоксары, 14 мая 2025 года. – Чебоксары: ООО «Издательский дом «Среда», 2025. – С. 316-318.
42. Федотов, С. В. Формирование профессиональной направленности кадет: роль офицера-воспитателя / С. В. Федотов // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства: международный опыт: Сборник материалов всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Новосибирск, 27 июня – 01 2022 года / Под редакцией Г.С. Чесноковой. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2022. – С. 102-106. Дмитриева, Н. А. Инновационные решения в подходе к военно-профессиональной ориентации кадет Омского кадетского военного корпуса / Н. А. Дмитриева // Воспитание в изменяющемся мире: Материалы первой международной научно-практической конференции, Омск, 30 января 2015 года / ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»; Составитель: С.Г. Чухин. – Омск: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный педагогический университет», 2015. – С. 77-80.
43. Чистякова, С.Н. Родичев Н.Ф. Соколова И.И. Концепция подготовки педагогов общего и профессионального образования к эффективной работе по профориентации обучающихся в условиях изменяющихся региональных рынков труда. [Электронный ресурс] // URL: http://psihdocs.ru/koncepciya-podgotovki-pedagogov-obshego-i.html (дата обращения 20.09.2025). – Режим доступа: общий. – Текст: электронный.
44. Чистякова, С.Н. Актуальность проблемы профессионального самоопределения обучающихся в современных условиях // Профессиональное образование и рынок труда. 2018. № 1. С. 54-60.
45. Шкатула, В. Н. О профессиональном самоопределении кадет / В. Н. Шкатула, Н. В. Афанасьева, И. Е. Козачек // Морской сборник. – 2021. – № 6(2091). – С. 54-56.
