НГПУ - Педагогическая практика (в группах раннего возраста)

ПОЛНОЕ ЗАДАНИЕ В ДЕМО ФАЙЛ,

+ часть для поиска дублирую ниже

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

Педагогическая практика (в группах раннего возраста)

Направление подготовки:

44.03.01 Педагогическое образование

Направленность (профиль):

Дошкольное образование

Уровень высшего образования:

бакалавриат

Форма обучения:

заочная

__________

Индивидуальные задания для обучающихся

Индивидуальные задания по практике разрабатываются на основе формируемых

компетенций.

1.Составьте таблицу и охарактеризуйте основные умения ребенка к концу первого года жизни.

2. Составьте таблицу и охарактеризуйте основные приобретения ребенка второго года жизни.

3. Охарактеризуйте особенности построения педагогической деятельности в группе детей

третьего года жизни.

4. Раскройте особенности построения режимных моментов на первом году жизни ребенка.

5. Охарактеризуйте ребенка раннего возраста как объекта дошкольной педагогики.

6. Составьте таблицу планового проведения консультаций для родителей по проблеме

адаптации детей к условиям дошкольной организации (составьте конспект одной из

консультаций).

7. Составьте памятку для родителей по проблеме адаптации детей к условиям детского сада.

8. Раскройте этапы речевого развития детей раннего возраста.

9. Покажите на конкретных примерах особенности воспитания детей раннего возраста при

проведении режимных процессов.

10. Раскройте динамику развития ребенка раннего возраста по одному из направлений:

эмоциональному развитию, интеллектуальному, нравственному.

11.Охарактеризуйте современные образовательные программы для детей раннего возраста.

12. Объясните и докажите на конкретных примерах положение о необходимости целостного

подхода к формированию личности ребенка раннего возраста.

13. Покажите на конкретных примерах методы и приемы организации совместной

деятельности воспитателя и ребенка в группах раннего возраста.

14. Раскройте методику организации и проведения игры-занятия с подгруппой детей раннего

возраста.

15. Раскройте динамику двигательной активности ребенка раннего возраста в системе

подвижных игр.

16. Составьте схему построения образовательного процесса в группах раннего возраста на

протяжении одного дня.

17. Создайте модель сенсорного развития ребенка раннего возраста.

18. Разработайте схему взаимодействия педагога с родителями детей раннего возраста.

2.3 Структура отчета по практике

По результатам прохождения практики обучающимся формируется письменный отчет.

Оценка дескрипторов компетенций производится путем проверки содержания и качества

оформления отчета и индивидуальной защиты отчета по результатам прохождения практики. В

отчете должны быть отражены следующие сведения: [четко прописывается структура отчёта]

1. Титульный лист

2. График и индивидуальное задание

3. Технологическая карта

4. Индивидуальное задание

5. Дневник:

- наблюдение за проведением основных режимных моментов и плановых мероприятий

(ежедневно)

- кейс ситуаций

-самоанализ деятельности на практике (освоение компетенций)

- характеристика студента