Клиповое мышление и успешность учебной деятельности у обучающихся восьмого класса

Дата изготовления: февраль 2023 года. 

Учебное заведение: неизвестно.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 57 с реализацией дополнительных программ в области искусств имени дважды Героя Советского Союза маршала авиации Савицкого Евгения Яковлевича», г. Севастополя.

Выборка: 15 обучающихся 8-Б класса. 

Цель исследования – проведение теоретического и эмпирического исследования клипового мышления и успешности учебной деятельности у обучающихся восьмого класса.

Для достижения цели поставлены и решены следующие задачи:

1. Раскрыть теоретические аспекты понятия «клиповое мышление»;

2. Провести теоретический анализ успешности учебной деятельности подростков с клиповым мышлением;

3. Выявить особенности клипового мышления учащихся восьмого класса и взаимосвязь полученных результатов с уровнем успешности учебной деятельности восьмиклассников.

Есть приложение.

Текст работы имеет шрифт размером 12 пунктов.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………....4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ И УСПЕШНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВОСЬМОГО КЛАССА…………………………..….....6

 1.1. Феномен «клиповости» в структуре визуального мышления ….………………..6

 1.2. Клиповое мышление и успешность учебной деятельности подростков …..……7

ВЫВОДЫ ПО 1 РАЗДЕЛУ………………………………………………………………………8

ГЛАВА 2. ЭПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КЛИПОВОГО МЫШЛЕНИЯ И УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВОСЬМОГО КЛАССА ….9

 2.1. Организация и методика проведения эмпирического исследования клипового мышления 9

 2.2. Анализ результатов эмпирического исследования клипового мышления и успешности учебной деятельности подростков …………………………………………..….10

ВЫВОДЫ ПО 2 РАЗДЕЛУ……………………………………………………………………..13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………....13

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………………………15

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………...………………………16

1. Горобец, Т. Н. "Клиповое мышление" как отражение перцептивных процессов и сенсорной памяти / Т. Н. Горобец, В. В. Ковалев // Мир психологии. – 2015. – № 2 (82). – С. 94-100.

2. Зорина, Е. М. Система визуальных образов в образовательном пространстве / Е. М. Зорина, Е. И. Чиркова // Евразийский союз ученых. – 2017. – № 3-2(36). – С. 21-25.

3. Купчинская, М. А. Клиповое мышление как феномен современного

общества / М. А. Купчинская, Н. В. Юдалевич // Бизнес-образование в экономике знаний. – 2019. – № 3. – С. 66-71.

4. Молодцова, Н. Г. От клипового мышления к визуальному: проблема и способ разрешения / Н. Г. Молодцова // Хроноэкономика. – 2021. – № 5(33). – С. 27-29.

5. Пономаренко, И. Л. Способы визуализации учебной информации при подготовке студентов-психологов / И. Л. Пономаренко, О. А. Кондрашихина, Л. Б. Кадышева // Гуманитарно-педагогическое образование. – 2019. – Т. 5, № 2. – С. 229-238. – EDN FRDGVT.

6. Пудалов, А.Д. Клиповое мышление – современный подход к познанию / А.Д. Пудалов // Современные технологии и научно-технический прогресс. – 2011.

7. Ривкин, Е. Ю. Клиповое мышление как стимул обновления педагогической практики / Е. Ю. Ривкин // Профессиональные ориентиры. – 2015. – № 1 (13). – С. 5-9.

8. Шалагина Е. В. Феномен «клипового мышления» в современной образовательной ситуации: социологический анализ / Е. В. Шалагина. // XVIII Международная конференция памяти проф. Л. Н. Когана «Культура, личность, общество в современном мире: Методология, опыт эмпирического исследования», 19-20 марта 2015 г., г. Екатеринбург. – Екатеринбург: УрФУ, 2015. – С. 1154-1161.

9. Шумов, М. В. "Клиповое мышление" как визуальная интерпретация современной действительности / М. В. Шумов // Вестник современной науки. – 2015. – № 9-2(9). – С. 105-106.